Świętowanie rozpoczęliśmy o godzinie 10.00 w kaplicy parafialnej od mszy świętej. O godzinie 11.00 w sali sportowej uroczystość rozpoczęła się od wprowadzenia sztandaru szkoły i odśpiewania hymnu państwowego. Swoją obecnością zaszczyciła nas p. Zuzanna Konopa – sekretarz gminy Ełk, ks. proboszcz Grzegorz Kunko, przedstawiciele Rady Rodziców, rodzice i dziadkowie.

           Pani dyrektor Beata Kirycka podziękowała wszystkim pracownikom i uczniom za ciężką oraz owocną pracę. Podsumowała mijające miesiące i podkreśliła, że był to czas intensywnego wysiłku i ogromnego rozwoju. Następnie wręczyła świadectwa z wyróżnieniem i nagrody uczniom z klas I - VII, a na koniec świadectwa ukończenia szkoły naszym absolwentom. 

             Ósmoklasiści pożegnali szkołę wzruszającą częścią artystyczną, podziękowali pracownikom za wsparcie, cierpliwość, trud włożony w edukację i wychowanie oraz za dbanie o bezpieczeństwo i porządek. Na koniec wręczyli wszystkim kwiaty.

            Kolejno głos zabierali obecni goście, życząc wszystkim udanych i bezpiecznych wakacji: p. Zuzanna Konopa, ksiądz Grzegorz Kunko i p. Marta Dąbrowska.

            Podniosłym punktem uroczystości było pożegnanie p. Jadwigi Kondratowicz przez uczniów klasy trzeciej, którzy w symboliczny sposób podziękowali wychowawczyni za trzy lata nauki i opieki. Wręczyli jej kwiaty ozdobione długimi wstążkami, które p. Kondratowicz odcięła na znak rozstania i przejścia uczniów do drugiego etapu kształcenia.

                Mamy nadzieję, że każdy z naszych uczniów pozytywnie wspomina miesiące wytężonej pracy. Życzymy wszystkim wspaniałych, pełnych przygód  i bezpiecznych wakacji!

    Nasza przygoda rozpoczęła się od części teoretycznej, podczas której pani Anita Pieczyńska wprowadziła nas w niezwykły świat tych pięknych zwierząt. Uczniowie dowiedzieli się, jak bezpiecznie zachowywać się w towarzystwie koni oraz poznali najpopularniejsze rasy. Wielką ciekawostką była prezentacja różnych rodzajów siodeł i sprzętu jeździeckiego. Dzieci usłyszały także, jak ważna i odpowiedzialna jest codzienna pielęgnacja wierzchowców.

   Najwięcej radości sprawiły jednak zajęcia praktyczne. Każdy uczeń miał okazję sprawdzić się w roli młodego masztalerza – dzieci z ogromnym zaangażowaniem czyściły i czesały końską grzywę, jak również czyściły kopyta. Kulminacyjnym punktem programu była jazda konna. Pod czujnym okiem wykwalifikowanego instruktora każdy z uczestników odbył swoją pierwszą lekcję w siodle.

   Po intensywnych zajęciach przyszedł czas na zasłużony odpoczynek. Trzecioklasiści upiekli pyszne kiełbaski nad ogniskiem, a wolny czas wypełniły radosne gry i zabawy na świeżym powietrzu. To był wspaniały dzień, który na długo pozostanie w pamięci naszych uczniów!

 Składamy pani Anicie Pieczyńskiej gorące podziękowania za przeprowadzenie niezwykle ciekawych warsztatów edukacyjnych z końmi. 

Życzymy wielu sukcesów w dalszej pracy oraz satysfakcji z dzielenia się swoją pasją.

Rodzicom dziękujemy za zorganizowanie transportu, opiekę oraz współpracę.

                                                             Uczniowie i wychowawca klasy III

Marta Narewska

w związku ze zbliżającym się okresem wakacyjnym oraz troską o zdrowie i bezpieczeństwo dzieci i młodzieży, przekazujemy materiały informacyjno-edukacyjne dotyczące zasad zdrowego i bezpiecznego wypoczynku letniego.

Przekazywane materiały obejmują zagadnienia związane z:

Profilaktyką chorób odkleszczowych – obejmującą zasady ochrony przed kleszczami i właściwe stosowanie repelentów.
Znaczeniem prawidłowego mycia rąk oraz szczepień ochronnych w profilaktyce chorób zakaźnych – ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowej higieny rąk jako podstawowego elementu zapobiegania zakażeniom i ograniczenia transmisji chorób zakaźnych. Należy również pamiętać o istotnej roli szczepień ochronnych w profilaktyce chorób zakaźnych oraz o konieczności realizacji szczepień zgodnie z Programem Szczepień Ochronnych, a w przypadku wyjazdów zagranicznych – zapoznania się z zaleceniami dotyczącymi szczepień rekomendowanych dla danego kierunku podróży.
Znaczeniem właściwego nawadniania dla prawidłowego funkcjonowania organizmu – ze szczególnym uwzględnieniem roli wody w utrzymaniu prawidłowego funkcjonowania organizmu, zwłaszcza podczas upałów oraz ograniczania spożycia słodzonych napojów, które nie nawadniają organizmu i mogą negatywnie wpływać na organizm.
Bezpieczeństwem żywności – w zakresie zasad higienicznego przygotowywania i przechowywania produktów spożywczych, zapobiegania zatruciom pokarmowym oraz ostrożności podczas spożywania grzybów.
Zasadami bezpiecznego korzystania z promieniowania słonecznego – ze szczególnym uwzględnieniem profilaktyki czerniaka. Warto również podkreślić, że nadmierne przebywanie na słońcu może prowadzić do oparzeń skóry, odwodnienia oraz udaru cieplnego. Zaleca się korzystanie z cienia oraz regularne stosowanie preparatów z filtrem UV dostosowanych do wieku i rodzaju skóry. Preparaty przeciwsłoneczne należy nakładać odpowiednio wcześnie przed wyjściem na słońce i ponowić aplikację po kąpieli lub intensywnym wysiłku.
 

Jednocześnie przypominamy o konieczności zachowania zasad bezpieczeństwa podczas wypoczynku nad wodą, korzystania wyłącznie ze strzeżonych kąpielisk oraz sprawdzania komunikatów dotyczących jakości wody i bezpieczeństwa miejsc przeznaczonych do kąpieli.

Podejmowane działania mają na celu zwiększenie świadomości zdrowotnej dzieci, młodzieży oraz ich rodziców, a także promowanie właściwych nawyków sprzyjających bezpiecznemu i zdrowemu wypoczynkowi podczas wakacji.

Konflikt między analogowymi zabawkami, a tabletem, starym i nowym porządkiem jest nieunikniony. Gdy  kowbojka rusza na misję, by znaleźć swojej właścicielce prawdziwą przyjaciółkę, na drodze staje jej Pierre Papier, urządzenie towarzyszące dziecku w procesie nauki samodzielnego korzystania z toalety, aparacik elektroniczny Focia i dziecięcy GPS Atlas. Zabawki, które niegdyś były szczytem technologii, dziś zalegają na dnie ciemnej szuflady. Jessie, Pierre Papier i Lilypad, trzy etapy postępu, walczą o miejsce i użyteczność w życiu dziecka. 

Uczniowie mogli uświadomić sobie niebezpieczeństwa płynące z Inetrnetu , gdyż zabawka sama w sobie nigdy nie jest zła. Złe może być to, jak ją wykorzystujemy. 

Wioletta Łukaszewicz

3-latki, 4-latki - Wydawnictwo Mac Edukacja, Pakiet „ Rośnij z nami” AA+, (Iwona Fabiszewska, Klaudia Wilk, Anna Kaleta, Klaudia Cebula)

5- latki 6-latki - Wydawnictwo Mac Edukacja - Pakiet „Rośnij z nami”, BB+, (Alicja Mironiuk, Klaudia Cebula, Monika Malecha, Anna Kaleta)

Oddział Przedszkolny (zerówka) 5-6 latki

- Pakiet „Rośnij z nami”, BB+, (Alicja Mironiuk, Klaudia Cebula, Monika Malecha, Anna Kaleta),  Wydawnictwo Mac
 
Religia, 5-6 latki, Podręcznik do religii dla dziecka sześcioletniego „Tak! Jezus mnie kocha”, D. Krupiński, E. Kondrak, J. Snopek, Wydawnictwo Jedność

Język angielski-  Kids Can Starter, Sarah Hillyard, Wyd. Macmillan 

Religia – tylko zeszyty ćwiczeń

Religia - Kl. I - „Pan Bóg jest naszym Ojcem”, cz. 1 i cz. 2, red. Ks. dr Paweł Płaczek, Wydawnictwo świętego Wojciecha
Religia kl. II -  „Chcemy poznać Pana Jezusa” cz. 1 i cz. 2, red. ks. dr Paweł Płaczek, Wydawnictwo świętego Wojciecha
Religia kl. III- „Pan Jezus nas karmi” cz. 1 i cz. 2,  red. Ks. dr Paweł Płaczek, Wydawnictwo świętego Wojciecha
Religia kl. IV- „Pan Jezus jest naszym życiem” część 1 i 2, red. Ks. dr Paweł Płaczek, Wyd. świętego  Wojciecha

Religia kl. V- Na jedną lekcję religii tygodniowo Zeszyt ucznia klasa V szkoły podstawowej „Szczęśliwi, którzy szukają prawdy ”,  ks. dr Krzysztof  Mielnicki, Elżbieta Kondrak, Wyd. Jedność
 
Religia kl. VI- Na jedną lekcję religii tygodniowo Zeszyt ucznia klasa VI szkoły podstawowej  „Szczęśliwi, którzy odkrywają piękno”, ks. dr Krzysztof  Mielnicki, Elżbieta Kondrak, Wyd. Jedność
 
Religia kl. VII - Na jedną lekcję religii tygodniowo Zeszyt ucznia klasa VII szkoły podstawowej  „Szczęśliwi, którzy czynią dobro” , ks. dr Krzysztof  Mielnicki, Elżbieta Kondrak, Wyd. Jedność
 
Religia kl. VIII-  Na jedną lekcję religii tygodniowo Zeszyt ucznia klasa VIII szkoły podstawowej  „Szczęśliwi, którzy zdobywają świętość”, Autorzy: ks. dr K. Mielnicki, E. Kondrak, Wyd. Jedność
 
 

Szkoła Podstawowa im. Ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach

ul. Szkolna 4

nr konta:

14 1240 5745 1111 0010 4468 6140

tytuł przelewu:

wpłata za podręcznik………………………..

(wzór: Elementarz Odkrywców cz. 1, kl. 2 – Jan Kowalski, kl. 2)

(wzór: Matematyka, cz.1, kl. 5 – Ewa Nowak, kl. 5)

(wzór: język angielski, kl. 8 – Paweł Lato, kl. 8)

   KLASA PIERWSZA

Elementarz Odkrywców (jedna część)– 10,90 zł

j. angielski – 32,60 zł

   KLASA DRUGA

Elementarz Odkrywców (jedna część)– 10,90 zł

j. angielski – 32,60 zł

   KLASA TRZECIA

Elementarz Odkrywców cz. 1 – 10,90 zł

Elementarz Odkrywców cz. 2 – 10,90zł

j. angielski – 32,60 zł

   KLASA CZWARTAA

plastyka – 8,80 zł

historia – 28,30 zł

matematyka – 31,00 zł

muzyka – 8,80 zł

j. angielski – 27,45 zł

j. polski – 29,80 zł

przyroda – 28,60 zł

technika – 11,00 zł

informatyka – 9,50 zł

   KLASA PIĄTAA

plastyka – 8,80 zł

historia – 32,30 zł

matematyka – 35,00 zł

muzyka – 8,80 zł

j. angielski – 29,62 zł

j. polski – 32,70 zł

biologia – 33,90 zł

geografia – 33,90 zł

technika  – 11,00 zł

informatyka – 9,50

   KLASA SZÓSTAA

muzyka – 8,80 zł

historia – 32,30 zł

matematyka – 35,00 zł

j. angielski – 29,62 zł

j. polski – 32,70 zł

biologia – 33,90 zł

geografia – 33,90 zł

technika – 11,00 zł

informatyka – 9,50 zł

plastyka – 8,80 zł

   KLASA SIÓDMAA

plastyka – 10,00 zł

muzyka – 10,00 zł

historia – 32,60 zł

matematyka – 35,00 zł

j. angielski – 30,90 zł

j. polski – 33,00 zł

biologia – 34,50 zł

geografia – 34,20 zł

j. niemiecki – 30,90 zł

chemia – 33,70 zł

fizyka – 30,40 zł

informatyka – 9,50 zł

   KLASA ÓSMAA  

historia – 32,60

matematyka – 35,00 zł

j. angielski – 30,90 zł

j. polski – 33,00 zł

biologia – 34,50 zł

geografia – 34,20 zł

j. niemiecki – 30,90 zł

chemia – 33,70 zł

fizyka – 30,40 zł

wiedza o społeczeństwie – 10,00 zł

edukacja dla bezpieczeństwa – 10,00 zł

informatyka – 9,50 zł

     Swoją obecnością zaszczyciła nas p. Zuzanna Konopa, Sekretarz Gminy Ełk, która w imieniu Pana Wójta i swoim gratulowała zwycięzcom oraz wszystkim uczestnikom konkursu wspaniałych występów. Podkreśliła, że udział w takim wydarzeniu to ogromna odwaga i szansa na zdobycie cennego doświadczenia. Na koniec, kiedy jury ogłosiło werdykt, Pani Sekretarz wręczyła dyplomy i nagrody. Poza tym gościliśmy p. Oskara Chorużego z Radia Bayer FM, nauczycieli z poszczególnych szkół, a także rodziców i dziadków występujących uczniów.

   Na początku prowadząca p. Katarzyna Pikora powitała zebranych gości i jury. Podziękowała wszystkim uczestnikom za przybycie do naszej szkoły, życzyła powodzenia i odwagi w prezentowaniu swoich talentów recytatorskich.  Podziękowała też nauczycielom, rodzicom za przygotowanie uczniów i opiekę nad nimi. Krótko przypomniała historię konkursu, przytoczyła też ciekawostki i anegdoty z życia ks. Jana Twardowskiego, patrona szkoły.

    Przed jury powołanym przez organizatorki wystąpili uczniowie z sześciu szkół Gminy Ełk  i jedna uczennica ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. Henryka Sienkiewicza w Ełku w czterech kategoriach wiekowych: klasy 0-I, klasy II-III, klasy IV-V i klasy VI-VII.

W skład komisji weszły:

p. Monika Budnik (przewodnicząca) – wicedyrektor z Mazurskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli  w Ełku,

p. Marzanna Markowska – starszy bibliotekarz z Filii Biblioteki Publicznej Gminy Ełk z siedzibą w Stradunach,

p. Aldona Teklińska – nauczyciel bibliotekarz ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. Henryka Sienkiewicza  w Ełku.

    Uczestnicy zaprezentowali wysoki poziom artystyczny, zachwycając jury i zgromadzoną publiczność interpretacją utworów, kulturą słowa oraz sceniczną ekspresją. Poza tym doskonale poradzili sobie z tremą przed występem.

Komisja konkursowa przyznała następujące miejsca:

Kategoria kl. 0-I:

I miejsce –  Liliana Górska, Niepubliczna Szkoła Podstawowa im. rtm. Witolda Pileckiego w Rękusach,

II miejsce –  Zuzanna Nalewajko, Szkoła Podstawowa im. Lecha Aleksandra Kaczyńskiego w Chełchach,

III miejsce – Franciszek Salwowski, Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach,

wyróżnienie –  Martyna Podolewska, Szkoła Podstawowa im. Lecha Aleksandra Kaczyńskiego w Chełchach.

Kategoria kl. II-III:

I miejsce – Maria Świerczyńska, Zespół Szkół Samorządowych w Stradunach,

II miejsce – Kaja Krukowska, Zespół Szkolno – Przedszkolny w Nowej Wsi Ełckiej,

III miejsce – Antonina Szrejter, Szkoła Podstawowa im. Lecha Aleksandra Kaczyńskiego w Chełchach,

wyróżnienie – Oliwia Pojawis, Szkoła Podstawowa im. Szarych Szeregów w Mrozach Wielkich.    

Kategoria kl. IV-V:

I miejsce – Antoni Kowalewski,  Szkoła Podstawowa im. Lecha Aleksandra Kaczyńskiego w Chełchach,

II miejsce – Nadia Kornelia Tabor, Zespół Szkół Samorządowych w Stradunach,

III miejsce – Gabriela Dźwil, Szkoła Podstawowa im. Lecha Aleksandra Kaczyńskiego w Chełchach,

wyróżnienie – Gloria Barszczewska, Szkoła Podstawowa im. Szarych Szeregów w Mrozach Wielkich.    

Kategoria kl. VI-VII:

I miejsce – Maria Oliwia Werner, Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach,

II miejsce – Weronika Kosakowska, Zespół Szkół Samorządowych w Stradunach,

III miejsce – Bartosz Dąbrowski, Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach,

wyróżnienie – Pola Łaguna, Szkoła Podstawowa nr 3 im. Henryka Sienkiewicza w Ełku.       

     Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali dyplomy i drobne upominki, a laureaci nagrody rzeczowe. Podczas obrad jury dzieci i goście zostali zaproszeni na słodki poczęstunek przygotowany przez Radę Rodziców i organizatorki. Również wtedy p. Oskar Choruży zebrał uczniów i przeprowadził z nimi wywiad na temat wrażeń po występach. Była to też okazja do przesłania pozdrowień swoim bliskim.

     Na koniec p. Jadwiga Kondratowicz w imieniu p. dyrektor Beaty Kiryckiej podziękowała wszystkim uczestnikom konkursu, nauczycielom, opiekunom, jury za trudną pracę. Wręczyła pisemne podziękowania: p. Tomaszowi Osewskiemu, Wójtowi Gminy Ełk, p. Beacie Wielgat, Dyrektorowi MODN-u w Ełku i Redakcji Radia Bayer FM. Doceniła też pomoc pana konserwatora oraz uczniów w przygotowaniu sali.

     Nad przebiegiem i organizacją konkursu czuwały: p. Jadwiga Kondratowicz, p. Katarzyna Pikora i p. Anna Jamrożek. Czas upłynął w miłej i przyjaznej atmosferze, a chwile te zostały uwiecznione na wspólnych, pamiątkowych zdjęciach.

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom odwagi, talentu i wspaniałych występów.

                                                                                                                      Katarzyna Pikora 

                                                                                    Jadwiga Kondratowicz 

Anna Jamrożek

Naszą przygodę rozpoczęliśmy od lekcji teatralnej, podczas której dzieci mogły poczuć się jak prawdziwi aktorzy. Uczniowie poznali tajniki pracy na scenie oraz otrzymali wiele cennych wskazówek dotyczących sztuki aktorskiej.

Następnie obejrzeliśmy spektakl pt. „Niebieska Niedźwiedzica”. Była to niezwykle poruszająca historia opowiadająca o inności, akceptacji, tolerancji, poczuciu przynależności oraz odkrywaniu własnej siły. Przedstawienie dostarczyło wielu wzruszeń i skłoniło do refleksji nad tym, jak ważne jest szanowanie siebie i innych.

Po tak wartościowym i emocjonującym spektaklu wybraliśmy się na wspólny posiłek do McDonald's. Było to miłe zwieńczenie całej wycieczki. Dzieci wróciły do domu pełne wrażeń, nowych doświadczeń i pięknych wspomnień.

To był naprawdę wspaniały dzień!  

Następnego ranka wyruszyliśmy do Pragi – stolicy Czech, miasta pełnego zabytków i niezwykłego klimatu. Mimo deszczowej pogody udało nam się zobaczyć najważniejsze miejsca tego pięknego miasta wpisanego na listę światowego dziedzictwa UNESCO. Zwiedzanie rozpoczęliśmy od majestatycznej katedry św. Wita, znajdującej się na Hradczanach. Pani przewodnik opowiedziała nam fascynujące historie związane z czeskimi
władcami, między innymi z dynastią Przemyślidów i Luksemburgów. Podziwialiśmy piękne witraże, królewskie insygnia, relikwie świętych, grobowiec Jana Nepomucena oraz niezwykłe detale architektoniczne, takie jak rzygacze mające według dawnych wierzeń odstraszać złe moce. Kolejnym punktem była bazylika św. Jerzego oraz słynna Złota Uliczka – malowniczy zaułek z kolorowymi, niewielkimi domkami. Spacer zakończyliśmy przy jednym z najbardziej rozpoznawalnych symboli Pragi – gotyckim Moście Karola, ozdobionym trzydziestoma figurami świętych. Przechodząc ulicą Paryską, mogliśmy podziwiać eleganckie butiki i wyjątkową atmosferę miasta. Podczas czasu wolnego na rynku mieliśmy okazję kupić pamiątki oraz spróbować czeskich przysmaków, takich jak słynny trdelník. Po powrocie do Barda czekała na nas smaczna
obiadokolacja i zasłużony odpoczynek. Kolejny dzień spędziliśmy na pograniczu polsko-czeskim, w malowniczych Górach Stołowych. Pan przewodnik zabrał nas na niezwykłą wyprawę przez Błędne Skały – skalny labirynt powstały wskutek wieloletniego działania natury. Wędrując wąskimi szczelinami i skalnymi korytarzami, mogliśmy poczuć potęgę przyrody oraz podziwiać fantazyjne formy skalne, które pobudzały wyobraźnię. Nic dziwnego, że to miejsce stało się scenerią dla niektórych scen filmu „Opowieści z Narnii”.
Dużym wyzwaniem była również trasa na Szczeliniec Wielki – najwyższy szczyt Gór Stołowych (919 m n.p.m.). Po pokonaniu licznych kamiennych schodów dotarliśmy do punktów widokowych i schroniska PTTK „Na Szczelińcu”, gdzie mogliśmy odpocząć, ogrzać się i nabrać sił. Trasa prowadziła przez niezwykłe formacje skalne, wąskie przejścia oraz tajemnicze miejsce zwane Piekiełkiem. Po intensywnym dniu wróciliśmy do miejsca zakwaterowania, gdzie był czas na zabawę, rozmowy i integrację z uczniami ze Szkoły Podstawowej w Mrozach Wielkich. Ostatni dzień naszej wyprawy rozpoczęliśmy podróżą do Wrocławia. Tym razem pogoda nam sprzyjała i bez deszczu mogliśmy zwiedzać wrocławskie zoo oraz Afrykarium. Zobaczyliśmy wiele niezwykłych gatunków zwierząt, ryb i mieszkańców Czarnego Lądu. Dowiedzieliśmy się również, że wrocławski ogród zoologiczny jest najstarszym zoo w Polsce – działa od 1865 roku i jest domem dla tysięcy zwierząt. Po zakończeniu zwiedzania ruszyliśmy w drogę powrotną. W autokarze wspominaliśmy najciekawsze momenty wycieczki, oglądaliśmy zdjęcia i dzieliliśmy się wrażeniami. Choć byliśmy zmęczeni, wracaliśmy pełni radości i nowych wspomnień. Szczęśliwie dotarliśmy na miejsce, gdzie czekali na nas
stęsknieni Rodzice. Była to wyjątkowa podróż, która połączyła naukę, przygodę i integrację.

Serdecznie dziękujemy Szkole Podstawowej w Mrozach Wielkich za wspaniałe towarzystwo, wspólnie spędzony czas i owocną współpracę!

Magdalena Boguszewska
Urszula Krymska

Marta Narewska 
 
 

Anna Limberger
 
 

    Nasi uczniowie  zaprezentowali wysoki poziom artystyczny, zachwycając jury interpretacją utworów, kulturą słowa oraz sceniczną ekspresją. Komisja konkursowa przyznała trzy miejsca i trzy wyróżnienia (Lila i Filip otrzymali dyplomy z wyróżnieniem i karty podarunkowe Empik). Wszyscy troje otrzymali drobne nagrody rzeczowe. Trzeba przyznać, że godnie reprezentowali naszą szkołę i pokazali swoje talenty recytatorskie.

     Konkurs umożliwił wszystkim uczniom autoprezentację, był również okazją do przeżycia doznań artystycznych oraz do rywalizacji w przyjaznej atmosferze.

Gratulujemy odwagi i życzymy dalszych sukcesów!

                                                                                                         Katarzyna Pikora      

Takie właśnie zadanie otrzymali uczniowie klasy VII i VIII podczas pleneru fotograficznego. Ich zadaniem było uchwycenie ciekawych detali, znalezionych w najbliższym otoczeniu naszej szkoły. Najlepiej tak, byśmy mogli zastanawiać się, co właściwie przedstawia dane zdjęcie. Po otrzymaniu kilku wskazówek od naszego eksperta – ks. proboszcza Grzegorza Kunko, m.in. dotyczących odpowiedniego przechylenia telefonu pod odpowiednim kątem, uczniowie zabrali się do pracy. Działali z dużym zapałem i zaangażowaniem, a ich zdjęcia przerosły nasze oczekiwania. Udało im się uchwycić chociażby skrzydła ważki. Zapraszamy do oglądania i podziwiania. 

Ksiądz proboszcz to od lat wielki pasjonat i ekspert w dziedzinie fotografii. Ksiądz z wielkim zapałem i w bardzo przystępny sposób przybliżył uczniów tajniki robienia zdjęć. Podczas zajęć teoretycznych, ksiądz podkreślał w jakim pięknym miejscu, idealnym do fotografowania, przyszło nam mieszkać. Mówił jak duże znaczenie ma odpowiednia perspektywa i zachęcał do eksperymentowania. Poruszył także tematy związane  z retuszowaniem i obróbką zdjęć z wykorzystaniem AI. Wspomniał tutaj o akceptacji własnego wyglądu, poczuciu własnej wartości i zwracaniu uwagi na to, co i w jakiej formie wstawiamy w mediach społecznościowych. Zachęcał do próbowania swoich sił, bez względu na ilość „lajków” pod swoimi zdjęciami. Wielokrotnie podkreślał, że najlepszy aparat „ to ten, który mamy zawsze przy sobie”. Dlatego w myśl tej zasady, uczniowie na kolejnych zajęciach uzbrojeni w zwykłe telefony komórkowe, wybrali się w plener by wykonać zdjęcia z wykorzystaniem wskazówek eksperta i niedługo je zaprezentujemy.  Natomiast uczniowie klasy VIII od razu po zajęciach teoretycznych musieli wykonać zadanie projektowe z języka angielskiego – wykonać zdjęcia według wskazówek w języku angielskim, a następnie przekształcić je w krótki filmik lub prezentację z opisami. Jak zwykle niezawodni okazali się : Michał, Alan Kowalewski, Michalina oraz Kacper i Nikola Balcer. Z przyjemnością prezentujemy ich dzieła. 

W kolejnym Gminnym konkursie plastycznym, organizowanym przez Zespół Szkół Samorządowych w Stradunach, wzięli udział uczniowie klas starszych i młodszych. Dzieci przygotowały piękne prace, zgodne z tematami „ Mamo, tato, chcę Ci powiedzieć, że …” ( dla klas I-III) oraz „Rozmowa kluczem do szczęścia rodziny” (dla klas IV-VIII). W ramach eliminacji szkolnych do Stradun pojechały prace :

·        Zosi Pieczyńskiej z kl. I

·        Anastazji Jarmoszko z kl. V

·        Leny Dardzińskiej z kl. VII

·        Julii Osewskiej z kl. VII

Ogłoszenie wyników nastąpiło w piątek 29 maja podczas Festynu Rodzinnego i z wielką dumą przyjeliśmy, fakt, że Anastazja zdobyła wyróżnienie.

               Ostatnim i najbardziej pracochłonnym konkursem był XXIII Miedzynarodowy Konkurs Twórczości Plastycznej Dzieci i Młodzieży ZAWSZE ZIELONO, ZAWSZE NIEBIESKO, Toruń 2026. Prace powstały praktycznie do samego końca. Nic dziwnego, bo wśród wysłanych prac znalazły się nie tylko rysunki czy zdjęcia, ale także ceramika. Rysunki wykonały dziewczynki z klasy III – Julia Przekop oraz Zuzia Archacka. Płaskorzeźba to dzieło Laury Andrejczuk z klasy III, a rzeźba siostry Laury – Liwii Andrejczuk z klasy VI. Zdjęcia na konkurs wykonali uczniowie klasy VI, VII i VIII w ramach pleneru, który był zwieńczeniem zajęć warsztatowych z fotografii.  Wyniki konkursu poznamy dopiero w październiku.

Jesteśmy dumni z twórczych zapędów naszych uczniów. Gratulujemy sukcesów i czekamy na kolejne.

Nasi uczniowie od lat biorą udział w tej rywalizacji. Kolejny rok zapraszamy do aktywności fizycznej na rowerze. Zapraszamy naszych uczniów i ich rodziców do jazdy na rowerze.

Rowerowa Stolica Polski wraca z kolejną edycją, a razem z nią wracają emocje, rywalizacja i codzienne kilometry kręcone dla Ełku! Dla jednych to coroczna tradycja, dla innych pierwszy kontakt z największą rowerową rywalizacją w kraju.

Zapraszamy społeczność naszej Szkoły do wspaniałej rywalizacji na rowerach!

Jak wziąć udział w rywalizacji?
Aby dołączyć do rywalizacji, wystarczy uruchomić aplikację Aktywne Miasta, przejść do zakładki „Rywalizacje” i wybrać „RSP 2026” dla miast lub gmin. Następnie wybierz miasto, Ełk oraz instytucję, a później szkoły i wybierz Szkołę Podstawową w Woszczelach,

Czy mogę dodać własną grupę?
Tak. Jeśli na liście nie ma Twojej grupy, możesz wysłać zgłoszenie do lokalnego koordynatora za pośrednictwem aplikacji. Grupy mogą reprezentować szkoły, firmy, kluby rowerowe, osiedla, stowarzyszenia itp. Zgłoszenie można dokonać na etapie wyboru miasta.

Czy mogę zmienić grupę w trakcie rywalizacji?
Tak, ale pamiętaj, że po zmianie grupy dotychczasowe zebrane kilometry nie zostaną przeniesione do nowej grupy. W rankingu indywidualnym użytkownika uwzględnione są wszystkie przejechane kilometry, niezależnie od liczby grup, do których należał.

Czy zmiana danych użytkownika wpłynie na klasyfikację?
Tak. Jeśli w trakcie trwania rywalizacji zmienisz wiek lub płeć w ustawieniach aplikacji, zostanie utworzone nowe konto rankingowe. Oznacza to, że od momentu zmiany punkty i kilometry będą naliczane od zera.

Od kiedy moje aktywności będą zaliczane do rywalizacji?
Główna rywalizacja odbywa się od 1 do 30 czerwca. Pamiętaj, aby Twój pierwszy trening rozpoczął się po północy 1 czerwca. Aktywności są zaliczane od pierwszego wykonanego treningu.

Na co zwrócić uwagę rozpoczynając trening?
Przed rozpoczęciem treningu upewnij się, że w aplikacji wybrano dyscyplinę „kolarstwo” lub „jazda na rowerze”. Jeśli pojawi się komunikat „wykryto błędne ustawienia”, przejdź do ustawień, sprawdź podświetlone na czerwono opcje i dokonaj ich korekty. Nieprawidłowe ustawienia skutkują brakiem możliwości rozpoczęcia treningu.

Czy aplikacja jest zintegrowana z innymi platformami?
Tak, aplikacja Aktywne Miasta jest połączona z Garminem. Jeśli posiadasz zegarek lub nawigację tej firmy, możesz połączyć konto w ustawieniach aplikacji i dołączyć do rywalizacji. Aktywności będą rejestrowane automatycznie bez konieczności uruchamiania aplikacji. Jeśli zarejestrujesz aktywność jednocześnie na Garminie i w aplikacji, jedna z nich zostanie usunięta.

Jak obliczany jest ranking miast i gmin?
W trakcie treningu ranking opiera się na sumie pokonanych kilometrów. Natomiast w czerwcowej rywalizacji stosowany jest przelicznik punktowy – suma wszystkich kilometrów uczestników Rywalizacji Lokalnego Organizatora jest dzielona przez liczbę mieszkańców danego miasta, stowarzyszenia, obszaru lub związku metropolitalnego i mnożona przez 1000.

Jakie treningi będą usuwane?
Organizatorzy monitorują uczciwość rywalizacji. Usuwane będą:

Aktywności, w których prędkość wskazuje na inny środek transportu niż rower;
Treningi rejestrowane w pomieszczeniach;
Całodzienne aktywności niebędące faktycznym treningiem.
Organizator ma prawo wykluczyć uczestnika i zablokowanie jego konta, jeśli więcej niż jeden trening spełnia kryteria nieuczciwej rywalizacji.

Zbierajcie punkty, rywalizujcie ze znajomymi, motywujcie swoje grupy i odkrywajcie miasta oraz gminy z zupełnie nowej perspektywy. Bo właśnie o to chodzi w Rowerowej Stolicy Polski – o ruch, dobrą energię i wspólne kręcenie kilometrów!

Niezależnie od tego, czy walczycie o podium, poprawiacie własne wyniki, czy po prostu chcecie aktywnie spędzić czerwiec – każdy przejazd ma znaczenie. A najlepsze w tym wszystkim jest to, że każdy kilometr dokładacie do wyniku swojej lokalnej społeczności!

Do zobaczenia na trasach RSP 2026!

Marta Narewska

Z tej wyjątkowej okazji w naszej szkole rozbrzmiały najpiękniejsze melodie. Wszystko za sprawą konkursu piosenki pod hasłem „Serduszko dla Mamy”. Na szkolnej scenie swoje talenty wokalne, odwagę i przede wszystkim miłość do mam zaprezentowało 11 młodych artystów z Punktu Przedszkolnego oraz Oddziału Przedszkolnego.

Komisja konkursowa (jury) w składzie:

·         Agata Malinowska

·         Marta Narewska

·         Patrycja Januszkiewicz

·         Mikołaj Dębski

miała niezwykle trudny wybór. Każdy występ był wyjątkowy, pełen emocji, dziecięcego uroku i wspaniałego przygotowania. Po wysłuchaniu wszystkich muzycznych prezentacji i burzliwych naradach, jury wyłoniło laureatów:

Wyniki konkursu piosenki:
·         I miejsce: Eliza Sigiel

·         II miejsce: Róża Szymkowiak

·         III miejsce: Julia Szewczyk

·         Wyróżnienie: Anna Dobrenko

Wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy pięknych występów, odwagi na scenie i wielkiego talentu, a laureatom życzymy kolejnych sukcesów wokalnych!

Wszystkim Mamom – z okazji ich święta – życzymy, aby w Waszych sercach zawsze grała tak piękna muzyka, jaką dziś wyśpiewały Wasze pociechy!

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji oraz nagrań z występów naszych małych artystów!

Dzieci zaprezentowały bogaty program artystyczny przygotowany w języku angielskim. Uczniowie śpiewali piosenki dedykowane swoim mamom i tatom, wyrażając w ten sposób miłość, wdzięczność i szacunek dla rodziców. Nie zabrakło również pięknych wierszy i krótkich wypowiedzi w języku angielskim, w których dzieci mówiły o tym, jak bardzo kochają swoich rodziców, kim jest dla nich mama oraz jak ważną rolę w ich życiu odgrywa tata.

Publiczność z dużym zainteresowaniem oglądała występy najmłodszych artystów, nagradzając ich gromkimi brawami. Wielu rodziców nie kryło wzruszenia podczas wystąpień swoich dzieci.

Uroczystość uświetnił także pokaz układów tanecznych w wykonaniu najmłodszych uczniów naszej szkoły. Wspólnie podziwialiśmy piękne choreografie, których dzieci nauczyły się na zajęciach tanecznych Wingee, organizowanych w naszej szkole.

Na zakończenie dzieci wręczyły swoim rodzicom własnoręcznie wykonane upominki, które były wyrazem miłości i wdzięczności. Głos zabrała również pani dyrektor, która podziękowała uczniom i nauczycielom za przygotowanie pięknej uroczystości oraz złożyła wszystkim rodzicom serdeczne życzenia z okazji ich święta.

To wyjątkowe wydarzenie na długo pozostanie w pamięci uczestników jako pełne ciepła, radości i rodzinnej atmosfery święto.

Magdalena Boguszewska

Marta Narewska

Marta Narewska

Janusz Limberger

Dzieci z Punktu Przedszkolnego oraz Oddziału Przedszkolnego z wielkim entuzjazmem powitały naszych lokalnych bohaterów. Wizyta strażaków okazała się nie tylko ogromną frajdą i spełnieniem dziecięcych marzeń, ale przede wszystkim niezwykle pouczającą lekcją odpowiedzialności i odwagi. Podczas spotkania nasi goście opowiedzieli o trudach swojej codziennej służby. Przedszkolaki dowiedziały się, że praca strażaka to nie tylko walka
z ogniem, ale również niesienie pomocy podczas wypadków drogowych oraz ratowanie ludzi i zwierząt w sytuacjach kryzysowych. Prawdziwe emocje zaczęły się podczas pokazu sprzętu! Dzieci miały okazję przyjrzeć się z bliska wężom strażackim i dowiedzieć się, jak wymagająca jest ich obsługa. Przymierzyć elementy strażackiego stroju – każdy przedszkolak mógł poczuć ciężar prawdziwego hełmu oraz wziąć aktywny udział w przygotowanych zadaniach, do których strażacy zachęcali z wielkim uśmiechem. W dowód wdzięczności za trudną służbę i wielkie serce, nasi najmłodsi wręczyli gościom własnoręcznie przygotowane, kolorowe laurki. Strażacy również nie przyszli z pustymi rękami! Każdy mały uczestnik spotkania otrzymał pamiątkową kolorowankę oraz wyjątkowy medal, który będzie przypominał o tym niezwykłym dniu.

Serdecznie dziękujemy druhom z OSP Woszczele za poświęcony czas, cierpliwość i pokazanie naszym podopiecznym, jak ważna i szlachetna jest ich praca. To spotkanie z pewnością na długo zostanie w pamięci naszych maluchów!

Wszystkim Strażakom, w dniu ich święta, życzymy bezpiecznych powrotów z akcji i nieustającej opieki św. Floriana!

B. Balcer

Marta Narewska

     Celem konkursu była popularyzacja kultury i poprawności języka ojczystego, przyswojenie oraz opanowanie umiejętności posługiwania się  w praktyce przysłowiami i związkami frazeologicznymi z różnych dziedzin: z Biblii, mitologii, starożytności, historii, a także dotyczących zwierząt, części ciała i matematyki.

Uczniowie z 9 szkół rywalizowali w turnieju wiedzy, sprawdzając znajomość związków frazeologicznych oraz umiejętność zastosowania ich w języku. 

    Konkurs składał się z 6 różnorodnych zadań dotyczących związków frazeologicznych, m.in. rozwiązywanie krzyżówki, układanie puzzli, odgadywanie związków frazeologicznych i przysłów na podstawie ilustracji i wyjaśnianie ich, poprawianie błędnie zapisanych związków frazeologicznych z różnych dziedzin, kahoot. Najciekawsze i najtrudniejsze było zadanie piąte. Uczestnicy musieli wylosować zagadkę, rozwiązać ją                          i ułożyć opowiadanie twórcze pt. „Dzień z życia wylosowanego przedmiotu” z wykorzystaniem co najmniej pięciu związków frazeologicznych. 

     Marysia i Filip z wielkim zaangażowaniem rozwiązywali wszystkie zadania. Prezentując opowiadanie przed jury i innymi uczestnikami, wykazali wielki potencjał twórczy i językowy. Filip wcielił się w rolę plecaka i w aktorski sposób przedstawił jego uczucia i emocje wywołane nieodpowiednim traktowaniem przez Jasia. Marysia zagrała narratorkę.

Nasi uczniowie zajęli 4. miejsce (od podium dzieliły ich zaledwie 2 punkty).  Wykazali się dużą wiedzą, opanowaniem, odwagą i kreatywnością.

Gratulujemy odwagi, opanowania wielu związków frazeologicznych  i przysłów. Życzymy sukcesów w dalszej edukacji!

Dziękujemy za godne reprezentowanie naszej szkoły.

                                                                                                        Katarzyna Pikora

UCZESTNICY: Do udziału w konkursie zapraszamy dzieci i młodzież w wieku do 19 lat. Prace oceniane będą w pięciu grupach wiekowych: do 7 lat, 8-10 lat, 11-13 lat, 14-16 lat, 17-19 lat. 

FORMAT: maksymalna wielkość prac to 100x70 cm 

TECHNIKA: Dowolna, na przykład: malarstwo, rysunek, grafika warsztatowa i komputerowa, rzeźba, ceramika, collage, fotografia. W konkursie nie będą uwzględniane prace przesłane pocztą elektroniczną. 

TERMINY: Termin nadsyłania prac: do 31 maja 2026 r. Ocena prac przez międzynarodowe jury: 1- 3 lipca 2026 r. Podsumowanie konkursu i otwarcie wystawy pokonkursowej: 23 października 2026 r.

Wioletta Łukaszewicz

Zaczęliśmy od zadbania o estetykę otoczenia wokół szkoły. Najpierw uczniowie przez kilkanaście dni przynosili zużyty drobny sprzęt elektryczny i elektroniczny, który został przekazany do Castoramy – w ten sposób wzięliśmy udział w akcji “Kwiaty za elektrograty”. Szkoła otrzymała kilkadziesiąt sadzonek bratków, które zostały posadzone w skrzynkach i donicach stojących przy naszej szkole. Jednocześnie przesadziliśmy zeszłoroczne wrzosy, żeby miały szansę rosnąć przez kolejne lata.

W ramach obchodów Dni Ziemi w klasach I–III i na zajęciach w świetlicy przeprowadzono również pogadanki na temat dbania o środowisko naturalne. Uczniowie oglądali filmy edukacyjne, które w przystępny sposób ukazywały, jak codzienne wybory wpływają na stan naszej planety.

Nie zabrakło także działań praktycznych i twórczych. Najmłodsi wykonali pracę plastyczną pt. „Łańcuch dobrych nawyków”, której celem było zobrazowanie zasad ekologicznego stylu życia. Dzieci łączyły poszczególne działania proekologiczne z planetą Ziemią za pomocą kolorowych sznureczków. Poza tym  zrealizowały projekt polegający na wycinaniu i dopasowywaniu haseł związanych z dobrymi nawykami ekologicznymi, które następnie przyklejały wokół ilustracji Ziemi.

Ważnym elementem obchodów było uczestnictwo w ogólnopolskiej akcji “Sprzątanie dla Polski”, które polegało na czyszczeniu terenu wokół szkoły i wsi Woszczele. Uczniowie z zaangażowaniem porządkowali najbliższe otoczenie, ucząc się odpowiedzialności za wspólną przestrzeń.

Jednym z głównych wydarzeń był świetlicowy szkolny konkurs wiedzy „Dbam o Ziemię”, który odbył się 24 kwietnia. Konkurs został podzielony na dwie kategorie wiekowe: klasy I–IV oraz klasy V–VII. Uczniowie rozwiązywali testy składające się z 15 pytań zamkniętych, w których należało wybrać jedną prawidłową odpowiedź. Przed przystąpieniem do konkursu uczestnicy wzięli udział w ekologicznej rozgrzewce – obejrzeli oraz rozwiązali quiz edukacyjny „Dzień Ziemi – sprawdź swoją wiedzę ekologiczną”, dostępny na platformie YouTube.

Dni Ziemi w naszej szkole były doskonałą okazją do nauki poprzez działanie, integracji społeczności szkolnej oraz rozwijania wrażliwości ekologicznej. Dzięki zaangażowaniu uczniów i nauczycieli wydarzenie to stało się ważnym krokiem w kształtowaniu postaw sprzyjających ochronie naszej planety.

Ewa Stolarczyk

Anna Lewczuk

Życzymy kolejnych sukcesów sportowych!!!

     Prace wykonane różnymi technikami zostały ocenione zgodnie z przyjętymi kryteriami przez jury w składzie: p. K. Pikora, p. E. Stolarczyk oraz p. E. Napiórkowska.

Wyniki konkursu przedstawiają się następująco:

I miejsce:

Zuzanna Boruszak, kl. I

II miejsce (równorzędnie):

Ewa Tarnowska, kl. II

Szymon Szymkiewicz, kl. 0

III miejsce (równorzędnie):

Liliana Konikowska, kl. I

Amelia Basiewicz, kl. 0

Wyróżnienia:

Katarzyna Waszkielewicz, kl. III

Aleksandra Waszkielewicz, kl. II

Liliana Sulewska, kl. I

Lilia Piotrowska, kl. 0

Laureaci konkursu otrzymali symboliczne nagrody i dyplomy, a pozostali uczestnicy – słodkie niespodzianki.      Serdecznie gratulujemy zwycięzcom i dziękujemy wszystkim uczniom za udział.

Wychowawcy świetlicy szkolnej

p. Ewa Stolarczyk, p. Bożena Balcer oraz p. Jadwiga Kondratowicz.

2. Cele konkursu

• podniesienie świadomości ekologicznej uczniów,
• kształtowanie postaw proekologicznych,
• rozwijanie wiedzy o środowisku naturalnym,
• zachęcanie do dbania o Ziemię w codziennym życiu.

3. Uczestnicy konkursu
Uczestnicy rywalizują w dwóch kategoriach wiekowych:
• klasy I–IV,
• klasy V–VIII.
Udział w konkursie jest dobrowolny.

Uczniowie chętni do udziału w konkursie zapisują się do 22 kwietnia 2026 r. u p. Ewy Stolarczyk.

4. Przebieg konkursu
Konkurs odbędzie się 24 kwietnia 2026 r. (piątek) w godzinach pracy świetlicy 11.40 – 13.40
Na początku uczestnicy wezmą udział w krótkiej rozgrzewce – wspólnym quizie o Dniu Ziemi,  który będzie odtworzony na tablicy multimedialnej.
Następnie uczniowie rozwiążą indywidualny test jednokrotnego wyboru.
Za każdą poprawną odpowiedź przyznawane są punkty.
Podczas konkursu obowiązuje samodzielność pracy.

5. Zasady
• konkurs odbywa się w czasie pracy świetlicy,
• udział mogą wziąć uczniowie obecni w świetlicy,
• zabrania się korzystania z telefonów i pomocy naukowych,
• nad przebiegiem konkursu czuwają organizatorzy.

6. Nagrody
Nagrodzone zostaną osoby z najwyższą liczbą punktów w każdej kategorii wiekowej.
Laureaci otrzymają dyplomy oraz drobne nagrody. 

7. Postanowienia końcowe

Udział w konkursie oznacza akceptację regulaminu.

Decyzje organizatorów są ostateczne.

W okresie wakacji w 2026 roku KRUS OR w Olsztynie zorganizuje turnusy rehabilitacyjne dla dzieci rolników urodzonych w latach 2011 – 2019, 7 – 15 lat, uprawnionych do świadczeń Kasy. Turnusy rehabilitacyjne dla dzieci zorganizowane zostaną w:

• w Centrum Rehabilitacji Rolników KRUS w Jedlcu w terminie od 31 lipca do 20 sierpnia 2026 r. - dla dzieci z wadami postawy i chorobami układu ruchu,

• w Centrum Rehabilitacji Rolników KRUS „Sasanka” w Świnoujściu w terminie od 9 sierpnia do 29 sierpnia 2026 r. - dla dzieci z chorobami układu oddechowego.

Zasady kierowania i kwalifikowania dzieci na turnusy rehabilitacyjne:

1. Przynajmniej jedno z rodziców (prawnych opiekunów) podlega ubezpieczeniu społecznemu rolników z mocy ustawy. Jeżeli rolnik ubezpieczony jest na wniosek w pełnym zakresie - ubezpieczenie powinno trwać nieprzerwanie, co najmniej 18 miesięcy.

2. Dzieci osób mających ustalone prawo do renty rolniczej z tytułu niezdolności do pracy, jeżeli osoby te nieprzerwanie co najmniej 12 miesięcy przed złożeniem wniosku o rehabilitację leczniczą dla dziecka podlegają:

- ubezpieczeniu wypadkowemu, chorobowemu i macierzyńskiemu lub

- ubezpieczeniu emerytalno - rentowemu,

Podstawą skierowania dziecka jest złożenie wniosku o rehabilitację leczniczą/turnus regeneracyjny (wzór w załączeniu). Wniosek powinien zostać wypełniony przez lekarza podstawowej opieki zdrowotnej lub lekarza specjalistę. Do wniosku obligatoryjnie powinien zostać dołączony formularz Informacja o stanie zdrowia dziecka wraz z oświadczeniem (załącznik nr 2 do ww. pisma), formularz Informacje podawane w przypadku pozyskiwania danych osobowych od osoby, której danej dotyczą (załącznik nr 6 do ww. pisma) oraz oświadczenie, o którym mowa w załączniku nr 7 do pisma.

W pierwszej kolejności na turnus kierowane są dzieci, które posiadają orzeczenie o niepełnosprawności (fakt ten należy udokumentować stosownym zaświadczeniem organu orzekającego).

Rehabilitacja dzieci jest bezpłatna, KRUS pokrywa koszty przejazdu dzieci i koszty pobytu w CRR.

Ostateczny termin składania wniosków upływa 29 maja 2026 r.

Z poważaniem

Dariusz Mońko

Samodzielny inspektor

KASA ROLNICZEGO UBEZPIECZENIA SPOŁECZNEGO

ODDZIAŁ REGIONALNY W OLSZTYNIE / PLACÓWKA TERENOWA W EŁKU

Ul. Wawelska 24, 19-300 Ełk, Polska

T: +48 87 629 04 12

IP: 6221512

E: dariusz.monko@krus.gov.pl

www.gov.pl/krus

Z ogromną radością i dumą informujemy, że w swoich szeregach mamy dwie niezwykle zdolne uczennice. Michalina Szuchnicka z klasy VIII została laureatką konkursu kuratoryjnego z języka angielskiego, a Anna Tomczyńska z klasy VII finalistką. Michalina w obecnym roku szkolnym będzie zwolniona z egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego. Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocnych

życzymy wszystkim dużo wiosennej radości,

nadziei, pogody ducha oraz miłych chwil

spędzonych w gronie najbliższych.

Swoją obecnością zaszczycili nas: sekretarz Gminy Ełk- pani Zuzanna Konopa, oficer prasowy Komendy Powiatowej Policji w Ełku- pani Agata Kulikowska de Nałęcz, przedstawiciel radia Bayer Fm w Ełku- pan Oskar Choruży oraz przedstawicielka banku PKO BP oddział w Olecku- pani Elżbieta Rutkowska. 

Nad porządkiem konkursu czuwała komisja konkursowa w składzie:

-pani Ewa Wrona, emerytowana nauczycielka języka angielskiego w Szkole Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach- przewodnicząca komisji;

-pani Kinga Kalinowska – komisarz Komendy Powiatowej Policji  w Ełku

Do konkursu zgłosiło się i przystąpiło 6 szkół z gminy Ełk: 

- Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Nowej Wsi Ełckiej;

- Szkoła Podstawowa im. Szarych Szeregów w Mrozach Wielkich;

- Szkoła Podstawowa im. Lecha Aleksandra Kaczyńskiego w Chełchach;

- Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Stradunach;

- Niepubliczna Szkoła Podstawowa w Rękusach;

- Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach.

Każda drużyna składała się z trzech uczniów (po jednym przedstawicielu z klasy 4, 5 i 6).

Zadaniem uczestników było rozwiązanie testu wiedzy o bezpieczeństwie w Internecie, w którym część pytań była w języku polskim, a część w angielskim. Następnie uczniowie zmagali się w 6 konkurencjach:

1. Przestępstwa w Internecie 

2. Krzyżówka 

3. Rebusy 

4. Film 

5. Puzzle

6. Trimino 

Poziom trudności konkursu okazał się umiarkowany. Najwięcej problemów sprawiły uczniom zadania w języku angielskim, a w szczególności zadanie otwarte, w którym uczniowie mieli napisać odpowiedzi na pytania do filmu. Dużym zainteresowaniem wśród uczniów cieszyła się układanka Trimino, w której po poprawnym ułożeniu trójkątów z hasłami, miała powstać sześcioramienna gwiazda.

Wszyscy uczniowie byli bardzo dobrze przygotowani, różnica punktowa była nieznaczna.  Po zliczeniu punktów ze wszystkich konkurencji komisja wyłoniła zwycięzców konkursu:

I miejsce zajęli uczniowie ze Szkoły Podstawowej im.  ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach

II miejsce zajęli uczniowie ze Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Stradunach

III miejsce zajęli uczniowie ze Szkoły Podstawowej im. Szarych Szeregów w Mrozach Wielkich

            Wszyscy uczniowie, niezależnie od przyznanego miejsca, otrzymali nagrody oraz dyplomy, 
a nauczyciele przygotowujący uczniów, podziękowania za przygotowanie uczestników do konkursu. Członkowie komisji, wraz z dyrektorem szkoły- panią Beatą Kirycką,  pogratulowali wszystkim biorącym udział w konkursie.

Celem naszego konkursu jest przede wszystkim zwiększenie świadomości uczniów na temat bezpiecznego korzystania z Internetu. Konkurs ma zachęcić dzieci do poznawania zasad ochrony swoich danych osobowych, unikania zagrożeń w sieci oraz odpowiedzialnego zachowania w świecie online.

Dodatkowym celem jest rozwijanie umiejętności rozpoznawania niebezpiecznych sytuacji w Internecie, takich jak kontakt z nieznajomymi, cyberprzemoc czy oszustwa internetowe. Konkurs pomaga również kształtować właściwe postawy cyfrowe, uczy szacunku wobec innych użytkowników sieci oraz promuje kulturę bezpiecznej komunikacji.

Serdecznie dziękujemy za objęcie wsparciem patronackim wyżej wymienionym instytucjom. Wielkie podziękowania za przygotowanie uczniów i umożliwienie uczestnictwa w konkursie składamy Dyrektorom szkół gminy Ełk i opiekunom drużyn.

Magdalena Boguszewska, Elżbieta Napiórkowska, Urszula Krymska

Link do strony Gminy Ełk : https://share.google/eq4vYXx4KGAMPKFqq

Wydarzenie rozpoczęło się od projekcji filmu o tajemnicach oceanów oraz dyskusji o tym, jak chronić wodne ekosystemy. Największą niespodzianką był jednak list w butelce od Króla Neptuna, który wezwał dzieci do stworzenia specjalnej grupy ratowniczej. Aby do niej dołączyć, uczniowie musieli wykonać trzy ważne zadania. Za pomocą klamerek dzieci wyławiały śmieci z pojemnika wypełnionego piłeczkami. Wyzwanie było ogromne, ponieważ pod żadnym pozorem nie wolno było dotknąć morskich zwierząt! Druga misja polegała na sprawnym wyłowieniu zanieczyszczeń przy użyciu sitek, łyżek i innych narzędzi. Na koniec młodzi ratownicy musieli wykazać się sprytem, rozwiązując skomplikowane zagadki przyrodnicze.

Po emocjonujących zmaganiach przyszedł czas na działania twórcze. Najmłodsi uczestnicy wykonali piękne prace plastyczne przedstawiające podwodny świat. Starsi uczniowie wzięli natomiast udział w akcji „Kropla Obietnicy” – na niebieskich kropelkach zapisali swoje postanowienia dotyczące dbania o czystość mórz i oceanów.

To był dzień pełen wrażeń, który nauczył nas, że każda, nawet najmniejsza kropla ma ogromne znaczenie!

Martyna Stasińska 

Przejrzeliśmy ciekawostki Ignacego i okazało się, że na Igrzyskach Olimpijskich w 2020 roku w Tokio wszystkie medale olimpijskie zostały wykonane z metali pochodzących z recyklingu i odzysku elektrośmieci,\; z butelek PET po wodzie mineralnej produkuje się polar – materiał, z którego szyje się bluzy sportowe a przetapianie zużytego szkła i aluminium w celu wytworzenia nowych opakowań jest dużo mniej energochłonne, niż produkowanie ich „od zera”.

W części praktycznej spróbowaliśmy rozdzielić warstwy opakowania wielomateriałowego, czyli kartonu po soku – okazało się, że były co najmniej trzy warstwy: papier, folia plastikowa i folia aluminiowa. Takie opakowania należy wrzucać do żółtego pojemnika na metale i tworzywa sztuczne.

Chcieliśmy również określić, jakie warunki sprzyjają korozji metali i w jaki sposób można zabezpieczyć metalowe elementy przed rdzewieniem. W tym celu włożyliśmy stalowe gwoździki do słoików z wodą, wodą i solą oraz do pustego. Dodatkowo do każdego słoika wrzuciliśmy po jednym gwoździku pokrytym olejem. To wszystko zostawiliśmy na dłużej – za kilka dni sprawdzimy, co tam się dzieje.

Poznaliśmy nowe pojęcie: upcycling – to przeróbka starej rzeczy tak, aby powstała nowa, często bardziej użyteczna, bez przemysłowego przetwarzania na surowiec (np. słoik jako pojemnik, pudełko jako organizer). Przeszliśmy do praktyki i ozdobiliśmy puszki po warzywach konserwowych kawałkami papierowych serwetek – otrzymaliśmy ładne, kolorowe pojemniki, które będą służyły jako doniczki do naszej klasy. Przy okazji poznaliśmy trudną nazwę tej metody zdobienia przedmiotów – decoupage.

Anna Lewczuk

Dzień Świętego Patryka  to obecnie  jedno z najbarwniejszych i najbardziej rozpoznawalnych świąt na świecie.  Obchodzony jest nie tylko w Irlandii i Irlandii Północnej, ale także w Wielkiej Brytanii, USA, Australii, Kanadzie i wielu innych krajach. My także przyłączyliśmy się do wesołego świętowania. 

Przez cały tydzień uczniowie wszystkich klas oraz przedszkolaki, na lekcjach języka angielskiego, przypominały sobie informacje związane ze Św. Patrykiem. Panie nauczycielki przygotowały różne gry i zabawy oraz prace plastyczne. Uczniowie klasy III wykonali na zajęciach kreatywnych sensoryczne koniczynki z folii do laminowania, a klasa II szczęśliwe koniczynki z papieru. Na holu szkoły powstała gazetka informacyjna, a sala 25 nabrała prawdziwego irlandzkiego charakteru. W piątek ubraliśmy się na zielono i odwiedził nas sam Św. Patryk! Opowiedział jeszcze raz o sobie, a następnie przeprowadził quiz. Uczniowie po raz kolejny świetnie się spisali. W nagrodę otrzymali „szczęśliwe” upominki. Na zakończenie, chętni uczniowie klas starszych, podczas długiej przerwy rozwiązywali zadania ukryte pod QR kodami. To był bardzo udany czas. 

Tego dnia uczniowie i nauczyciele przyszli w kolorowych, nie do pary skarpetkach, które stały się symbolem różnorodności i akceptacji. Ten drobny, ale wymowny gest miał przypominać, że każdy człowiek jest inny, a przez to wyjątkowy i wartościowy.

W najmłodszych klasach odbyly się zajęcia tematyczne i plastyczne, podczas których uczniowie tworzyli kolorowe skarpetki.  Uczniowie mogli dowiedzieć się, czym jest zespół Downa, jakie są jego przyczyny i jak ważna jest akceptacja w codziennym życiu osób z niepełnosprawnością.

Nie zabrakło również prezentacji multimedialnych i filmów edukacyjnych, które przybliżyły uczniom życie osób z zespołem Downa – ich pasje, talenty i sukcesy. Po seansach odbyły się rozmowy, dzięki którym dzieci mogły podzielić się swoimi przemyśleniami na temat inności, przyjaźni i szacunku dla drugiego człowieka.

Obchody Światowego Dnia Zespołu Downa w naszej szkole miały przede wszystkim edukacyjny i wychowawczy charakter. Pomogły uczniom zrozumieć, że każdy z nas ma w sobie coś unikalnego, a świat staje się piękniejszy, gdy potrafimy tę różnorodność docenić.

Takie dni jak ten przypominają, że empatia i akceptacja zaczynają się od małych gestów – choćby od włożenia dwóch różnych skarpetek. Bo to, co naprawdę nas łączy, to nie wygląd, lecz serce i życzliwość wobec drugiego człowieka.

Anna Limberger

Wioletta Łukaszewicz

Koordynator konkursu

Urszula Krymska

Opowiadając o swej codziennej pracy z uśmiechem na twarzy, nasi goście wzbudzili duże zainteresowanie tematyką wojskową. Możliwość aktywnego poznawania tajników wyposażenia żołnierza była interesującą lekcją. W sercu niejednego ucznia zostało zasiane ziarenko, które w przyszłości zamieni się w pasję do służby ojczyźnie.

Beata Tarantowicz

W naszej szkole kolejny raz obchodziliśmy to ważne święto. Uczniowie przyłączyli się do świętowania przygotowując prezentacje oraz plakaty o „Liczbie Pi”. Najciekawsze prezentacje zostały przedstawione klasom IV-VIII na apelu.  Uczniowie dowiedzieli się ważnych informacji i ciekawostek o liczbie Pi.  Odbyły się również zawody w zapamiętaniu największej ilości cyfr rozwinięcia dziesiętnego tej liczby. Mistrzynią w tych zawodach została uczennica klasy VII Ania T.  Odbył się też konkurs na czas, na tworzenie jak największej ilości wyrazów z cząstką „pi”. Ponadto uczniowie mogli wykazać się pomysłowością i kreatywnością odgadując rebusy matematyczne. Ostatnia konkurencja była sportowa z zastosowaniem okręgu, czyli kręcenie hula-hop. Najlepsza w tej konkurencji była uczennica klasy VI Liwia A.

Obchody Dnia Liczby Pi dostarczyły uczestnikom wielu pozytywnych emocji. Wydarzenie pokazało, że matematyka może być zabawna.

Organizator

Urszula Krymska

Link do strony Programu : https://stypendiumhoryzonty.pl

Elżbieta Napiórkowska

Klasy II – III obejrzały film „Zaczarowany globus” , który opowiada, jak zmieniają się pory roku oraz jak zwierzęta i rośliny przystosowują się do tych zmian. Film wyjaśnia, że te zjawiska zachodzące na Ziemi są spowodowane nieustanną wędrówką Ziemi wokół Słońca. Klasy IV – VIII obejrzały film „Expedycja Raff" mówiący o sekretach raf koralowych, czyli najbardziej tętniących życiem i zagrożonych ekosystemów morskich na świecie. Film pokazywał, w jaki sposób koralowce rosną, odżywiają się, rozmnażają, jednocześnie stawiając czoła zagrożeniom związanym ze zmianą klimatu, niszczeniem siedlisk i przełowieniem. Pokazano też metody stosowane przez biologów mające na celu ochronę raf koralowych. Pokazy miały walor edukacyjny i podobały się, zwłaszcza najmłodszym dzieciom.

Zapraszamy do udziału w krótkiej ankiecie dotyczącej miasta Ełk i Gminy Ełk. Ankieta jest anonimowa, skierowana do osób pełnoletnich, a jej wypełnienie zajmuje ok. 5 minut. 

Link do ankiety: https://forms.gle/g6W8bbAf3w4tCKEV7

Badanie jest w pełni anonimowe, a uzyskane dane zostaną wykorzystane wyłącznie w celach zbiorczych analiz statystycznych.

Kamila Sobolewska

podinspektor ds. strategii i rozwoju

Wydział Inwestycji i Planowania Przestrzennego

tel. 87 619 45 26
-----------------------------------------------
Urząd Gminy Ełk, ul. T. Kościuszki 28A, 19-300 Ełk

tel. +48 87 619 45 00, faks +48 87 619 45 01

e-mail: ug@elk.gmina.pl   www.elk.gmina.pl

B. Balcer

Janusz Limberger

Anna Limberger

Nawiązując do goszczącej jeszcze u nas zimy, aktorzy pokazali, jak ważne jest okazywanie troski zwierzętom i pomaganie im poprzez dokarmianie zdrowymi smakołykami.

Spektakl „Zimowy zawrót głowy” był chwilą oderwania się od nauki w szkolnej ławce i przeniesieniem się do magicznego świata bajek. Poprzez zaangażowanie uczniów do udziału w przedstawieniu, aktorzy sprawili, że stali się oni żywą częścią baśniowej krainy, rozwijając pewność siebie i kreatywność.

Wychowawcy

Janusz Limberger

Kolejnym punktem wycieczki był seans filmowy w Planet Cinema „Zmiennokształtni 2”. To kontynuacja przygodowo-fantastycznej opowieści, która podbiła serca naszych młodych widzów. Uczniowie zapamiętali szczególnie rozterki młodzieży szkolnej, gdzie Nowy rok szkolny przynosi bohaterom filmu nie tylko kolejne wyzwania edukacyjne, lecz także moralne dylematy. Carag zostaje uwikłany w konflikt między wiernością wobec przyjaciół, a pragnieniem odnalezienia biologicznej rodziny. Magiczna opowieść, osadzona w szkolnych realiach, stała się inspiracją do wartościowych do rozmów na przyszłotygodniowej godzinie  wychowawczej.

Wioletta Łukaszewicz

 Prace należy dostarczyć do p. Beaty Kiryckiej lub sekretariatu szkoły.

 Każda praca powinna zawierać:
kartę zgłoszeniową zespołu (Załącznik nr 1), 
zgody rodziców/opiekunów prawnych obojga uczestników (Załącznik nr 2), obydwa załączniki należy wydrukować na jednej kartce papieru dwustronnie!
czytelnie (pismem drukowanym) podpisane imiona i nazwiska uczestników, klasa, szkoła, miejscowość.

  I miejsca zdobyli:
  Julia Nowikowska – uczennica klasy 1
  Alicja Szewczyk – uczennica klasy 1
  Natan Dzierżanowski – uczeń klasy 2

  II miejsce zdobyła:
  Lila Konikowska uczennica klasy 1
    Alicja Sulikowski uczennica klasy 2

III miejsce zajął Ksawery Dzierżanowski z kl. IV

Serdecznie gratulujemy wszystkim zawodnikom wspaniałych wyników oraz życzymy dalszych sukcesów na macie!   

Marta Narewska

Wioletta Łukaszewicz

Zebrana kwota 232,70zł została przekazana do Towarzystwa „Nasz Dom”, które zajmuje się pomocą dla zawodowych rodzin zastępczych, istniejących domów dziecka  oraz programami terapeutycznymi.

Alan Kowalewski z klasy VIII, jako nieliczny reprezentant naszego województwa, przeszedł do trzeciego, ostatniego już etapu konkursu czytelniczego „Reading Brings Us Unknown Friends” , pod patronatem Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Alan wykazał się ogromną wiedzą dotyczącą książek o Misiu Paddingtonie. W czerwcu zmierzy się z kilkoma innymi lekturami w języku angielskim m. in. Alicją w Krainie Czarów. Trzymamy kciuki!

Uczennice Michalina Szuchnicka z klasy VIII oraz Anna Tomczyńska z klasy VII będą zaś reprezentować naszą placówkę w Konkursie kuratoryjnym z języka angielskiego na szczeblu wojewódzkim. To ogromny sukces! Gratulujemy i również trzymamy kciuki za kolejny etap, który odbędzie się już na początku marca. 

B.Balcer

Zajęcia prowadzone były przez dwie osoby: panów wcielających się w Nikola Teslę i fikcyjną postać – PowerMan’a. Nikola Tesla, zgodnie ze swoim naukowym usposobieniem, wciągał uczniów w ciekawą dyskusję, aby wspólnie z nimi zrozumieć zachodzące zjawiska. PowerMan natomiast w humorystyczny sposób wprowadzał uczniów w najróżniejsze doświadczenia. Uczniowie samodzielnie wytwarzali ładunki elektryczne, przekazywali je kolegom, widzieli i czuli ich oddziaływanie na organizm.

Cała akcja ma na celu przekazanie uczniom wiedzy, skąd bierze się prąd w naszych gniazdkach oraz jak wiele pracy wkładane jest w to, abyśmy mogli bez przeszkód z niego korzystać. Ponadto w innowacyjny sposób, wykorzystując nowoczesne metody i techniki utrwala i przypomina uczniom ważne pojęcia z zakresu fizyki, biologii i geografii, związane z energią elektryczną i energetyką.

Zajęcia bardzo się podobały; uczniowie z zapałem wykonywali eksperymenty, a na koniec rozwiązywali quiz utrwalający zdobytą wiedzę. Szkoda, że to tylko jednorazowa akcja; w przyszłości każda klasa VII i VIII powinna móc uczestniczyć w takich zajęciach.

Anna Lewczuk

Magdalena Boguszewska
Urszula Krymska

Sala została pięknie udekorowana, a dzieci pojawiły się w kolorowych, pomysłowych przebraniach. Wśród uczestników można było spotkać księżniczki, superbohaterów, zwierzątka oraz postacie z bajek. Każde dziecko mogło zaprezentować swój strój i wspólnie bawić się przy wesołej muzyce.

Bal poprowadzili przedstawiciele samorządu uczniowskiego wraz ze szkolnym kołem caritas. Młodzi aktywiści przygotowali liczne konkursy i zabawy ruchowe, między innymi: limbo, taniec z balonem, taniec na gazecie, cytrynowy uśmiech, lodowe figury, taniec wokół krzeseł itp. Dzieci chętnie brały udział we wszystkich aktywnościach, wykazując się dużym entuzjazmem i kreatywnością.

Bal karnawałowy przebiegł w miłej i radosnej atmosferze. Był doskonałą okazją do integracji, wspólnej zabawy oraz rozwijania dziecięcej wyobraźni. Wszyscy uczestnicy opuszczali salę z uśmiechami na twarzach i słodkim podarunkiem.

Magdalena Boguszewska 

Wioletta Łukaszewicz 

Cele konkursu:

- rozwijanie kreatywności, wrażliwości artystycznej oraz uzdolnień dzieci i młodzieży,

- pielęgnowanie tradycji karnawałowych,

- wzbogacenie i rozwijanie różnorodnych form i technik plastycznych.

REGULAMIN

Warunki uczestnictwa:

1.     W konkursie biorą udział: klasy I-III oraz zerówka

2.     Technika pracy  - dowolna (wyklejana, naklejana, wydzierana, z użyciem tkaniny, papieru, cekinów, piór, wstążek, brokatu itp.)

3.     Forma pracy – przestrzenna (do noszenia na twarzy z gumką/troczkami lub do przyłożenia do twarzy na długim patyku do szaszłyków)

Opis pracy:

1.     Każda praca powinna być opatrzona trwale kartą informacyjną z następującymi danymi (z tyłu maski):

a.      Imię i nazwisko autora,                                                        

b.     Klasa i wiek ucznia,

Kryteria oceny:

·       Trudność wykonania 

·       Wrażenia estetyczne (pomysłowość, atrakcyjność)

·       Samodzielność wykonania

·       Pracochłonność

Składanie prac:

1.     Termin składania prac: 9 lutego 2026r.

2.     Prace konkursowe należy dostarczyć bezpośrednio do opiekuna samorządu lub do wychowawcy klasy.

Wyniki:

1.     Laureaci konkursu zostaną nagrodzeni dyplomami i nagrodami, a pozostali uczestnicy otrzymają drobny upominek

2.     Zostanie zorganizowana wystawa prac konkursowych dnia  10 lutego 2026r. 

3.     Pracę będzie oceniała komisja konkursowa powołana przez Organizatora. 

4.     Organizator zastrzega sobie prawo do zatrzymania i wykorzystania złożonych prac. Udział w konkursie jest jednoznaczny z akceptacją niniejszego regulaminu.

SERDECZNIE ZAPRASZAMY!!!

Teatr lalek to miejsce, gdzie ożywają marzenia, a zwykłe materiały zamieniają się w niezwykłych bohaterów. W jubileuszowej edycji ponownie zapraszamy Was do świata Akademii Pana Kleksa – pełnego kolorów, magii i nieograniczonej wyobraźni!
Stwórzcie własną lalkę teatralną – może będzie to Pan Kleks, Mateusz, a może jeden z uczniów Akademii? Niech Wasza lalka zatańczy, przemówi i ożyje na scenie! 

Prace przyjmowane są do 12 lutego 2026 roku.
Finał konkursu odbędzie się w marcu 2026 roku.
Szczegóły, regulamin oraz karta zgłoszenia na: zok.com.pl

Dziękujemy za Waszą miłość, troskę i cierpliwość,
za ciepłe słowa, dobre rady i piękne historie,
które uczą nas mądrości i wrażliwości.

Życzymy Wam dużo zdrowia, radości na każdy dzień,
uśmiechu, spokoju serca
oraz dumy z wnuków, którzy zawsze noszą Was w swoich sercach.
Niech każdy dzień przynosi Wam szczęście,
a bliskość najbliższych napełnia Was ciepłem i nadzieją.

Z wyrazami miłości i wdzięczności
Uczniowie Szkoły Podstawowej
im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach  

Film dla Babci i Dziadka

         Wszystkim Babciom i Dziadkom serdeczne życzenia zdrowia, radości, pogody ducha oraz wielu uśmiechów każdego dnia składają wnuczęta.

B. Balcer

Podsumowanie akcji Szlachetna Paczka

W grudniu 2025 roku społeczność Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach po raz kolejny udowodniła, że ma wielkie serca, biorąc udział w ogólnopolskiej akcji Szlachetna Paczka.

Dzięki wspólnemu zaangażowaniu udało nam się przygotować dary, które trafiły do potrzebujących, niosąc im realną pomoc i nadzieję na lepsze jutro.

Składamy serdeczne podziękowania:
 Uczniom – za Waszą empatię, entuzjazm i każdą przyniesioną rzecz. Pokazaliście, że los drugiego człowieka nie jest Wam obojętny.
 Rodzicom – za hojność i zaangażowanie, bez którego ta akcja nie mogłaby się odbyć.
 Nauczycielom i Pracownikom szkoły – za dawanie przykładu bezinteresownej pomocy.

Dziękujemy, że wspólnie tworzymy społeczność, na którą zawsze można liczyć. Dobro powraca!

Kategorie konkursu:

Żaczek - uczniowie klasy 2

Maluch - uczniowie klasy 3  i 4

Beniamin - uczniowie klasy 5 i 6

Kadet - uczniowie klasy 7 i 8

Następnie spróbowaliśmy wymieniać surowce, które były potrzebne do wyprodukowania roweru, laptopa i sztucznej udekorowanej choinki. Zdaliśmy sobie sprawę, że tworzywa sztuczne, które przeważnie są produkowane z ropy naftowej, są powszechnie używane ze względu na wygodę, trwałość, łatwość produkcji, ale też ich ogromne ilości zagrażają naszej planecie, kiedy stają się odpadami.

Na każdych zajęciach poznajemy sylwetkę polskiego naukowca, który przyczynił się do rozwoju nowoczesnego przemysłu – dzisiaj tym naukowcem była Maria Skłodowska-Curie, która zasłynęła w świecie z odkrycia dwóch pierwiastków: radu i polonu oraz z badań nad zjawiskiem promieniotwórczości. Dowiedzieliśmy się, że była ona pierwszą kobietą, która otrzymała Nagrodę Nobla i pierwszą osobą, która została uhonorowana dwiema takimi nagrodami. Jesteśmy dumni, że Maria była Polką i że publicznie się do tego przyznawała mimo, że przez dużą część jej życia Polski nie było na mapie Europy.

W następnej kolejności zajęliśmy się energetyką jądrową; ponieważ już w poprzednim roku o niej mówiliśmy, teraz tylko przypomnieliśmy sobie, jak przebiega reakcja łańcuchowa na podstawie efektu domina. Doszliśmy do wniosku, że taką reakcję można zatrzymać, jeśli się wstawi pomiędzy klocki jakąś przegrodę lub jeśli się odsunie klocki od siebie na odpowiednią odległość. Również w reaktorze jądrowym reakcja łańcuchowa jest kontrolowana i wtedy jest bezpieczna. Rozmawialiśmy również o tym, że odległość od źródła promieniowania ma wpływ na jego siłę – im większa odległość od źródła, tym promieniowanie jest słabsze, dlatego odpowiedni dystans i osłony są skuteczną ochroną w pracy z materiałami promieniotwórczymi.

Anna Lewczuk

życzymy wszystkim wesołych i spokojnych chwil,

pełnych uśmiechu oraz rodzinnego ciepła.

Elżbieta Napiórkowska

Dowiedzieliśmy się, że istnieją różne typy kopalni: podziemne (tak w Polsce jest wydobywany np. węgiel kamienny), odkrywkowe (wydobycie np. węgla brunatnego) i otworowe (wydobycie np. ropy naftowej). Po zapoznaniu się z ciekawostkami na temat różnych kopalni (np. że łączna długość korytarzy w kopalniach soli w Wieliczce i Bochni wynosi ponad 300 kilometrów) przystąpiliśmy do części praktycznej.

Najpierw staraliśmy się oddzielić wydobywany surowiec (w postaci guzików i spinaczy) od tzw. skały płonnej, czyli mieszanki piasku i żwiru. W tym celu użyliśmy sitka, łyżek, magnesu i pojemnika z wodą. Okazało się, że różne metody pasują do różnych surowców (np. magnesem wyciągnęliśmy spinacze).

Potem zbudowaliśmy model szybu kopalnianego, którym wyciąga się w kopalni urobek na powierzchnię ziemi. Staraliśmy się również zrozumieć, w jaki sposób jest wtłaczane powietrze w głąb kopalni – do tego celu posłużyły nam słomki, za pomocą których przedmuchiwaliśmy konfetti z miejsca na miejsce. Następnie wykonaliśmy model kopalni otworowej, w której zasysaliśmy olej (jako ropę naftową) z warstw ziemi. Było to trudne zadanie. Kolejnym zadaniem było zbudowanie modelu kopalni odkrywkowej – z kilku warstw sypkich materiałów trzeba było wybrać „skarby” zalegające blisko pod powierzchnią. Przy okazji poznaliśmy słowo „rekultywacja” – zagospodarowanie terenu zniszczonego przez budowę kopalni. Na koniec wczuliśmy się w budowniczych kopalni podziemnej – w ubitej warstwie piasku drążyliśmy tunele w celu wydobycia naszych surowców – trzeba było uważać, żeby tunel się nie zapadł.

W podsumowaniu zajęć rozmawialiśmy o różnych zawodach ludzi, którzy są potrzebni, żeby kopalnia funkcjonowała.

Anna Lewczuk

     Po powitaniu zaproszonych gości,  nauczycieli, rodziców oraz uczniów nastąpił uroczysty moment przecięcia wstęgi, którego dokonali min. Pan Tomasz  Osewski Wójt Gminy Ełk, Pani Beata Kirycka Dyrektor SP w Woszczelach, Pani Małgorzata Kopiczko Wicestarosta Powiatu Ełckiego, Ks. Wojciech Kotarski oraz przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego. Doniosłą chwilą było poświęcenie obiektu przez przedstawiciela Ks. Biskupa Diecezji Ełckiej. 

      Po części oficjalnej uczniowie przedstawili bogaty program łączący sztukę, muzykę i sport. Występy obejmowały: opowieść o narodzinach starożytnych igrzysk olimpijskich, prezentację najważniejszych dyscyplin, wiersze, piosenki w wykonaniu chóru szkolnego, tańce z kołami olimpijskimi, pomponami, szarfami oraz układy taneczne najmłodszych uczniów, pokazy sportowe – judo, piramidy. Wyjątkowym punktem programu był wzruszający występ naszej absolwentki Patrycji, która zaśpiewała piosenkę „Pokonaj siebie” razem ze swoją córką Zuzią. Pod koniec reprezentanci wszystkich klas złożyli uroczyste przyrzeczenie, przypominające o wartości sportu i rywalizacji. 

     Następnie zabierali głos zaproszeni goście, przekazywali podziękowania za możliwość uczestnictwa w tym wydarzeniu oraz składali na ręce pani dyrektor upominki. Na zakończenie wszyscy uczniowie wykonali piosenkę „To jest nasz świat”. 

     Wyjątkową niespodzianką było pojawienie się „płonącego tortu” przygotowanego przez Radę Rodziców i symboliczne podzielenie go przez gospodarzy i gości uroczystości.

     Następnie wszystkich zachęcono, aby wpisywali się do kroniki szkolnej i zaproszono na poczęstunek. 

     Mamy nadzieję, że nowa sala i boisko będą nie tylko przestrzenią do ćwiczeń, ale także miejscem integracji uczniów, inspiracji do aktywności i budowania sportowych pasji przez kolejne lata. Posłużą również mieszkańcom Woszczel i okolic, przyczynią się do budowania więzi między członkami społeczności lokalnej.

     Organizatorzy

Chłopcom serdecznie gratulujemy i i życzymy dalszych sukcesów.

Janusz Limberger

Nasi uczniowie chętnie wzięli udział w konkursie i storzyli niesamowite prace. Niestety mogliśmy wysłać tylko ograniczoną liczbę prac. W ramach klasowego głosowania wybrane zostały następujące dzieła: 

·         Alicja Chmielewska kl. 4 „Słoneczniki”

·         Aleksandra Zając kl. 5 „Słoneczniki”

·         Gabriela Leszczyńska kl. 6 „Pole słoneczników”

·         Julia Osewska kl. 7 „Gwiaździesta noc”

Piękne prace stworzyli także : Julian Faszczewski kl. 4, Aleksandra Kowalska kl. 4, Sebastian Kopiczko kl. 5, Lena Dardzińska kl. 7 i Zuzia Kopiczko kl. 1

Alan Kowaleski z kl. 8

Dominik Strzała z kl. 8

Michalina Szuchnicka z kl. 8

Ania Tomczyńska z kl. 7 

Serdecznie gratulujemy i trzymamy kciuki za kolejny etap!

W ramach kampanii odbyły się zajęcia on-line w klasach, podczas których uczniowie rozmawiali o:

·        sposobach radzenia sobie z emocjami,

·        znaczeniu wsparcia psychicznego,

·        bezpieczeństwie w sieci i świadomym korzystaniu z internetu.

Przez cały miesiąc funkcjonowała również Skrzynka Życzliwości oraz Skrzynka Wsparcia Psychologicznego, do których uczniowie mogli anonimowo wrzucać słowa wsparcia, podziękowania, ale także prośby o pomoc. Skrzynka wsparcia działa nadal i jest dostępna dla wszystkich potrzebujących rozmowy.

Najmłodsze dzieci z punktu przedszkolnego uczyły się, czym jest przemoc i jak właściwie 
na nią reagować. Efektem tych zajęć był wyjątkowy plakat — manifest przeciwko przemocy — stworzony z pomarańczowych odcisków dziecięcych dłoni.

W ramach kampanii zorganizowano również dwa konkursy plastyczne: gminny konkurs „Moc w nas” dla uczniów klas 4–8 oraz szkolny konkurs „Książki dają moc” dla dzieci z klas 0–3. Laureatami konkursu gminnego zostały Liliana Dobrenko (miejsce 1), Julia Szczerba (miejsce 2), Gabriela Leszczyńska (miejsce 3), przyznano również dwa wyróżnienia dla Liwii Andrejczuk i Ksawerego Dzierżanowskiego. W szkolnym konkursie „Książki dają moc” przyznano aż 7 nagród! Miejsce pierwsze zajęła Liliana Sulewska (kl. 1), miejsce drugie 
ex aequo Zuzanna Boruszak (kl. 1) i Zofia Pieczyńska (kl. 1), miejsce trzecie Liliana Konikowska (kl. 1) oraz Szymon Szymkiewicz (oddział przedszkolny), wyróżnienia Franciszek Salwowski (oddział przedszkolny) oraz Oliwa Grzymkowska (kl. 1). Prace uczniów zachwyciły kreatywnością i dojrzałym spojrzeniem na temat przemocy, siły, empatii i wsparcia.

Zwieńczeniem całej kampanii był 18 listopada – dzień, w którym cała społeczność szkolna mogła ubrać się na pomarańczowo, okazując solidarność z osobami doświadczającymi przemocy oraz wspierając ideę budowania bezpiecznej i życzliwej szkoły.

Wraz z Kampanią Pomarańczowej Wstążki w kraju odbywają się wydarzenia związane z Kampanią Białej Wstążki, która skupiona jest głównie na przeciwdziałaniu przemocy wobec kobiet. Finał Kampanii w tym roku przypada na dzień 10. grudnia – Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka.

Dziękujemy wszystkim uczniom, nauczycielom i rodzicom za zaangażowanie.  Razem tworzymy miejsce, w którym każdy może czuć się bezpiecznie i ważnie.

Zajęcia dotyczyły profilaktyki spożywania alkoholu. Najpierw uczniowie wykazywali się swoją wiedzą na temat wpływu alkoholu na organizm człowieka. Następnie wymieniali korzyści z picia napojów alkoholowych oraz straty, jakie z tego tytułu ponoszą ludzie. Panie psycholog tak kierowały dyskusją, żeby młodzież sama doszła do wniosku, że wymienione przez nią korzyści są ulotne i krótkotrwałe, natomiast straty mogą być już na całe życie. Celem Programu „Debata” było to, żeby uczniowie sami uświadomili sobie, na czym polega szkodliwość spożywania alkoholu.

W czasie zajęć młodzież była bardzo aktywna, chętnie zabierała głos, co bardzo cieszyło panie prowadzące.

Tradycyjne wróżby i zabawy

Dużą atrakcją były oczywiście andrzejkowe wróżby przygotowane dla uczniów klas 1-3 przez członków samorządu uczniowskiego. Nie zabrakło tradycyjnych karteczek z imionami przyszłych sympatii, kubeczków przepowiadających przyszłość oraz „wędrujących bucików”. Dużym zainteresowaniem cieszyły się także losy z przepowiedniami dotyczącymi przyszłej pracy, podróży czy talentów.

Muzyka, taniec i słodkie przekąski

Oprócz wróżb zorganizowano również dyskotekę andrzejkową dla klas starszych. Samorząd uczniowski wraz z opiekunem p. Magdaleną Boguszewską zadbał o odpowiednie rytmy i niezapomnianą atmosferę. Uczniowie brali udział w zabawach integracyjnych oraz przygotowanych konkursach. Było naprawdę dużo śmiechu!

Samorząd szkolny zadbał także o możliwość zakupienia słodkich przekąsek na tą okoliczność. 

Wspólna zabawa i integracja

Tegoroczne andrzejki były nie tylko okazją do rozrywki, ale również świetnym sposobem na integrację części społeczności szkolnej. Wspólne przygotowania, dekoracje oraz udział w zabawach sprawiły, że uczniowie mogli lepiej się poznać i spędzić razem czas w mniej formalnej, radosnej atmosferze. Dzięki zaangażowaniu uczniów i nauczycieli to wydarzenie miało wyjątkowy charakter i pozostawiło wiele miłych wspomnień. 

Magdalena Boguszewska

Nasza szkoła  włącza się w ogólnopolską akcję Szlachetna Paczka, której celem jest pomoc rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji. Wspieramy rodziny potrzebujące pomocy!

  Co zbieramy?

-żywność długoterminową

-środki czystości i kosmetyki

-artykuły gospodarstwa domowego

-odzież i obuwie (w dobrym stanie)

-nowe i niezniszczone zabawki

-MOOOOC słodyczy!!

  Gdzie i kiedy przynosić dary?

Zbiórka trwa od 1 grudnia 2025 r. do 5 grudnia 2025 r. (piątek).  Rzeczy prosimy przynosić do sali nr 15 do p. Anny Limberger 

  Jak możesz pomóc?

Każdy, nawet najdrobniejszy gest ma znaczenie. Dzięki Waszemu wsparciu możemy sprawić, że tegoroczne święta będą dla wybranej rodziny wyjątkowe.

Dziękujemy za Wasze wielkie serca!   

Koordynator akcji Szlachetna Paczka w naszej szkole
Anna Limberger

B. Balcer

Wieczór pełen atrakcji

Po przybyciu wszyscy zgromadzili się na korytarzu głównym, gdzie opiekun samorządu p. Magdalena Boguszewska, przedstawiła plan wieczoru. Uczniów czekały m.in.: gry i zabawy integracyjne, nocna zabawa w ‘chowanego w ciemnym budynku szkoły, turniej grupowy „świąteczny Escape Room”, maraton filmowy połączony przy gorącej herbacie i przekąskach oraz długo wyczekiwana zabawa andrzejkowa przy muzyce. Dzięki różnorodności atrakcji każdy znalazł coś dla siebie — jedni skupili się na rywalizacji w grze zespołowej, inni woleli spędzić czas aktywnie zwiedzając szkołę po ciemku, a jeszcze inni relaksowali się na wygodnych materacach, grając na Play Station lub oglądając film.

Noc pełna wrażeń

Choć zabawa trwała do późnych godzin nocnych, atmosfera przez cały czas była pełna energii. Uczniowie rozpoczęli swoją przygodę od podziału na grupy i rozwiązywaniu zagadek zawartych w ukrytych kopertach. Tutaj liczyła się szybkość, organizacja pracy i podział obowiązków, co zintegrowało uczestników bardziej niż niejeden dzień w szkolnych ławkach.Na koniec wyłoniliśmy zwycięzców szkolnego pokoju zagadek i podsumowaliśmy wydarzenie ciekawymi spostrzeżeniami. 

Dużo emocji wzbudziła również nocna zabawa w „chowanego”— przemierzanie ciemnych korytarzy, szatni czy stołówki przy użyciu latarek i czołówek wywołało u niektórych lekki niepokój.

Wspólna zabawa w „pytania, wyzwania” spotkała się również z dużym entuzjazmem, uczniowie odegrali między innymi scenkę humorystyczną oraz zatańczyli wspólny układ taneczny. Niespodzianką było tworzenie hymnu klasowego za pomocą narzędzi internetowych.

Nauka współpracy i odpowiedzialności

Organizatorzy podkreślają, że „noc w szkole” to nie tylko zabawa. Wydarzenie miało na celu rozwijanie umiejętności współpracy, poczucia odpowiedzialności oraz budowanie pozytywnych relacji między uczniami, a nauczycielami.

Zmęczeni, ale szczęśliwi

Rankiem, tuż po wspólnym śniadaniu, uczestnicy opuścili szkołę wyraźnie zmęczeni, ale pełni wrażeń i niezapomnianych wspomnień. Wielu już dopytuje o kolejną edycję wydarzenia. Takie noce integrują, inspirują i przypominają, że szkoła może być miejscem nie tylko edukacji, ale również wyjątkowych przeżyć.

https://www.capcut.com/sv2/ZSHTqWffTgwbH-3J9Gl/

Magdalena Boguszewska

Beata Tarantowicz

Anna Lewczuk

B.Balcer

W naszej szkole pojawił się także „kącik misiowy”, gdzie można było podziwiać pokolorowane przez naszych uczniów ilustracje sławnych misi takich jak: miś Uszatek, miś Yoggi, miś Paddington, mój brat Niedźwiedź, Gumisie, Kubuś Puchatek i inne.

Największą atrakcją okazał się „Misiowy konkurs”, w którym dzieci prezentowały swoje misie, a członkowie Samorządu Uczniowskiego mieli za zadanie wybranie trzech najładniejszych misi w każdej klasie. Nasze jury miało trudne zadanie, bo każdy miś był inny i jedyny w swoim rodzaju.

Dzień zakończył się wspólną sesją zdjęciową na korytarzu szkolnym. Wszyscy zgodnie przyznali, że takie święto nie tylko przynosi dużo radości, ale też uczy empatii, przyjaźni i przypomina o znaczeniu drobnych rzeczy, które potrafią poprawić humor. Na koniec wszystkie misie wróciły bezpiecznie do swoich domków wraz ze swoimi małymi właścicielami.

Magdalena Boguszewska

To wyjątkowa inicjatywa, dzięki której uczniowie klas 6–8 naszej szkoły wezmą udział w zajęciach z robotyki i programowania, poznają świat nowoczesnych technologii oraz dowiedzą się, jak Fundusze Europejskie wspierają innowacje w Polsce.

Podczas zajęć uczniowie będą uczyć się budować i programować roboty, rozwijając przy tym logiczne myślenie, kreatywność oraz umiejętność pracy zespołowej – kompetencje kluczowe w świecie przyszłości. Młodzież zdobędzie nowe umiejętności i doświadczenia w inspirujący sposób, a nauczyciele – skorzystają z gotowych scenariuszy lekcji i nowoczesnych materiałów dydaktycznych. Warto dodać, że dzięki współfinansowaniu projektu ze środków Unii Europejskiej udział w akcji edukacyjnej jest bezpłatny.

Dodatkową atrakcją projektu jest konkurs „Robot na 6-tkę!”, w którym młodzi konstruktorzy stworzą własne pomysły na robota. Na najlepsze zespoły czekają atrakcyjne nagrody – m.in. multimedialne monitory, zestawy klocków edukacyjnych oraz wycieczka do Warszawy!

Cieszymy się, że możemy być częścią projektu, który łączy naukę, zabawę i nowoczesne technologie, pokazując, że przyszłość zaczyna się już dziś – w szkolnej ławce!

Więcej informacji o projekcie można znaleźć na stronie: www.fepw.gov.pl/lekcja

Jednym z zadań było wykonanie prac na kamieniach – uczniowie ozdabiali je symbolami patriotycznymi, polskimi barwami narodowymi oraz najważniejszymi datami z historii Polski. Dzięki temu powstała niezwykła kolekcja małych, ale pełnych znaczenia dzieł, które nie tylko cieszą oko, ale również przypominają o kluczowych wydarzeniach prowadzących do odzyskania niepodległości.

Część uczniów podjęła się również pracy z kartami historycznymi, uzupełniając informacje o wybitnych postaciach, które odegrały ważną rolę w dziejach naszego kraju. Powstały także karty z historycznymi cytatami, będące inspiracją do refleksji nad wartością wolności i patriotyzmu.

Nie zabrakło także miejsca na osobiste przemyślenia – uczniowie napisali listy do Polski, w których wyrazili swoje uczucia, wdzięczność oraz życzenia dla Ojczyzny. Te pełne szczerości i młodzieńczego zaangażowania teksty stały się pięknym dopełnieniem szkolnych obchodów.

Wszystkie działania stworzyły wyjątkową przestrzeń do rozmów o historii, tożsamości i znaczeniu niepodległości. Jesteśmy dumni z naszych uczniów, którzy z entuzjazmem i kreatywnością włączyli się w obchody tego ważnego święta.
 
 

Maciej Rosiak

Niepodległość – proste słowo, które kryje w sobie wiele bólu, łez i przelaną krew. Dziś tak oczywista i naturalna, aż wydawałoby się, że obecna w naszym życiu od zawsze. Nic bardziej mylnego. Wyrwana brutalnie polskiemu narodowi, zdeptana przez zaborców, tliła się gorącą iskrą w sercach prawdziwych Polaków. Pamiętając o tym niegasnącym płomieniu z refleksją wysłuchaliśmy prelekcji mówiącej o zaborcach i krzywdach naszego narodu. Mieliśmy okazję zobaczyć dawne dokumenty i poznać najważniejsze wydarzenia historyczne, które po 123 latach przywiodły nas do upragnionej wolności. Pamiętajmy, że niepodległość nie jest nam dana ot tak po prostu, na zawsze. Strzeżmy jej pilnie, by nigdy więcej nie została nam odebrana.

Beata Tarantowicz

W dniu 12.11.2025 uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w „żywej lekcji historii”. Podczas prelekcji poznali najważniejsze fakty dotyczące trudnej i bolesnej drogi prowadzącej do odzyskania niepodległości. Mieli także okazję z dumą przymierzyć stroje wojska polskiego z różnych epok i wysłuchać faktów potwierdzających naszą polską waleczność, która stała się niepokonaną siłą w odzyskaniu naszej Niepodległej.

Beata Tarantowicz

Beata Tarantowicz

Janusz Limberger

                                                                                                                                                                                                                     B. Balcer

Gratulujemy wszystkim uczestnikom i życzymy dalszych sukcesów!!!

Beata Tarantowicz

Dziękujemy za każde serce i każdą pomocną dłoń!

Martyna Stasińska

We wtorek 28 października z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego w naszej szkole odbyła się akcja „Dzień Kapcia”. W tym dniu wszyscy w szkole mogli poczuć się swobodnie i komfortowo, jak w domu. Przez cały dzień na korytarzach zamiast standardowych butów zmiennych można było ujrzeć kolorowe i włochate kapcie, ciepłe bambosze oraz inne obuwie domowe. Zarówno pierwszaki, jak i ósmoklasiści cieszyli się niezobowiązującym wyglądem! Mamy nadzieję, że „Dzień Kapcia” zapisze się na stałe w naszym kalendarzu.
Cieszymy, że akcja Samorządu sprawiła Wam tyle radości!

Magdalena Boguszewska

Serdecznie zapraszamy!

Program spotkania:

• zebranie ogólne
• spotkanie z wychowawcami w salach

Pierwsze zajęcia były zatytułowane „Co kryje Ziemia?” – szukaliśmy odpowiedzi na pytania np.: co kryje się pod naszymi stopami? Czy pod ziemią znajdziemy tylko kamienie i piasek, czy może są tam ukryte prawdziwe bogactwa naturalne? Ziemia to nie tylko powierzchnia, po której codziennie chodzimy. To także warstwy gleby, skał i minerałów, które powstawały przez miliony lat. W jej wnętrzu ukryte są kopaliny – od soli i węgla, przez rudy metali, aż po surowce energetyczne i skalne. To właśnie one pozwalają nam budować domy, wytwarzać energię, produkować szkło, ceramikę czy elektronikę. Dzięki nim nasze codzienne życie wygląda tak, jak wygląda.

Na zajęciach dowiedzieliśmy się, jaka jest różnica między kopaliną i surowcami mineralnymi oraz jakie najważniejsze kopaliny są wydobywane w Polsce. Poznaliśmy też ich rozmieszczenie na mapie naszego kraju. 

W części praktycznej badaliśmy właściwości niektórych kopalin. W tym celu wyszliśmy poza budynek szkoły i zebraliśmy próbki ziemi z głębokości 10 – 15 centymetrów. Po powrocie do sali oczyściliśmy je, a następnie staraliśmy się określić ich kolor, kształt, połysk, fakturę, rozpuszczalność w wodzie, przewodzenie prądu, przyciąganie przez magnes. Następnie oglądaliśmy próbki różnych skał i minerałów ze szkolnej kolekcji (np. węgiel kamienny, sól kamienną, wapień, grafit, krzemień, rudę żelaza) i również określaliśmy ich właściwości. Wyniki naszych badań zapisywaliśmy w tabelach. 

Podsumowaniem naszych zajęć było wymyślanie reklamy wybranej kopaliny, w której zawarliśmy jej właściwości i możliwości zastosowania w dzisiejszym świecie. Stwierdziliśmy też, że nasze współczesne życie nie mogłoby tak wyglądać, jeśli nagle ze skorupy ziemskiej zniknęłyby wszystkie kopaliny.  

Anna Lewczuk

„Książki dają moc”

1. Organizator konkursu

Organizatorami konkursu są pedagog szkolny oraz biblioteka szkolna Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach

2. Uczestnicy konkursu

Konkurs adresowany jest do uczniów oddziału przedszkolnego oraz klas I–III szkoły podstawowej.

3. Temat konkursu

Temat konkursu: „Książki dają moc”

Zadaniem uczestników jest wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej książkę (niebędącą lekturą szkolną), która opowiada o trudnych sytuacjach w życiu i pokazuje, jak bohaterowie radzą sobie z emocjami, problemami i przeciwnościami losu.

Przykładowe tematy, jakie mogą pojawić się w książkach:

·       śmierć bliskiej osoby,

·       rozwód rodziców,

·       przemoc lub wykluczenie,

·       kłótnia z przyjacielem,

·       smutek, lęk, samotność, nieśmiałość.

4. Cele konkursu

·       rozwijanie wrażliwości emocjonalnej i empatii,

·       zachęcanie dzieci do sięgania po wartościowe książki,

·       kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,

·       promowanie biblioteki szkolnej jako miejsca wspierającego rozwój emocjonalny i społeczny uczniów,

·       rozwijanie uzdolnień plastycznych.

5. Zasady uczestnictwa

·       Każdy uczestnik może zgłosić jedną, samodzielnie wykonaną pracę.

·       Technika: dowolna (rysunek, malarstwo, kolaż, wyklejanka, mieszane techniki plastyczne).

·       Format pracy: A4 lub A3.

·       Na odwrocie pracy należy umieścić: imię, nazwisko, klasę oraz tytuł przedstawionej książki.

·       Praca powinna przedstawiać okładkę, bohatera lub scenę z wybranej książki i odzwierciedlać przesłanie: „Książki dają moc”.

6. Kryteria oceny

·       zgodność z tematem,

·       pomysłowość i oryginalność,

·       estetyka i samodzielność wykonania,

·       umiejętność ukazania emocji i przesłania książki.

7. Termin i miejsce składania prac

Prace należy składać do 12.11.2025 do pedagoga szkolnego lub u wychowawcy.

8. Wyniki konkursu

Wyniki zostaną ogłoszone 18.11.2021 w bibliotece szkolnej oraz na stronie szkoły. Autorzy najciekawszych prac otrzymają dyplomy oraz nagrody rzeczowe. Wybrane prace zostaną zaprezentowane na wystawie szkolnej „Książki dają moc”.

9. Postanowienia końcowe

Złożenie pracy oznacza akceptację niniejszego regulaminu. Prace pozostają własnością organizatorów i mogą być wykorzystywane w działaniach promujących czytelnictwo w szkole.

§1

Postanowienie ogólne

Niniejszy Regulamin, zwany „Regulaminem”, określa warunki uczestnictwa 
w konkursie plastycznym „Moc w nas – razem przeciw przemocy, zawsze możesz zadzwonić po pomoc”, zwany dalej „Konkursem”, a także kryteria oceny prac konkursowych i warunki nagradzania zwycięzców.
Organizatorem konkursu jest Zespół Interdyscyplinarny Gminy w Ełku, zwany dalej „Organizatorem”.
§2

Cele konkursu

Konkurs plastyczny ma na celu:
• propagowanie idei przeciwdziałania przemocy,
• afirmowanie prawidłowych zachowań społecznych opartych na wzajemnym szacunku 
i życzliwości,
• eliminowanie zachowań agresywnych i przemocy w grupie rówieśniczej i w rodzinie,
• uświadomienie możliwości rozwiązywania sytuacji problemowych bez stosowania przemocy,
• popularyzowanie wśród uczniów tematyki zagrożeń wynikających z uzależnień,
• promowanie zdrowego stylu życia, trzeźwości i abstynencji, poprzez upowszechnianie wzorców i postaw prozdrowotnych,
• uświadomienie dzieciom, że w sytuacji zagrożenia nie są same i mogą korzystać z numeru zaufania 116 111.

§3

Zakres terytorialny i uczestnicy

Konkurs kierowany jest do uczniów szkół podstawowych z obszaru Gminy Ełk.
Kategorie wiekowe:
• klasy IV - VIII szkoły podstawowej.
 

§4

Praca konkursowa

Praca konkursowa powinna spełniać następujące kryteria:
• zgodność pracy z tematyką konkursową,
• rozmiar – praca konkursowa powinna być wykonana w formacie A3 na papierze typu brystol lub bloku technicznym,
• forma i technika – technika dowolna.
Każda praca plastyczna winna zawierać metryczkę, której wzór stanowi załącznik nr 1 do niniejszego Regulaminu.
§5

Warunki uczestnictwa i harmonogram Konkursu

Prawo do udziału w konkursie mają uczniowie klas IV-VIII wiejskich szkół podstawowych z terenu gminy Ełk.
Udział w Konkursie i podanie danych związanych z udziałem w nim są całkowicie dobrowolne.
Zgłoszenie pracy konkursowej jest równoznaczne z akceptacją regulaminu.
Do zadań każdej gminnej szkoły należy:
• powołanie wewnętrznej Komisji Konkursowej,
• zorganizowanie do 06 listopada 2025 r. eliminacji szkolnych,
• za przebieg i organizację odpowiedzialni są pedagodzy, psycholodzy, pedagodzy specjalni, nauczyciele plastyki.
W szkole dokonuje się wyłonienia trzech pierwszych miejsc, a następnie przekazania zwycięskich prac do Gminy.
Wybrane I miejsce z wszystkich prac gminnych zostanie wyłonione do dnia 13 listopada 2025 r.
Do pracy konkursowej powinny być załączone podpisane przez przedstawicieli ustawowych lub opiekunów prawnych uczestnika oświadczenia, których treść zawiera załącznik nr 1 i nr 2 do Regulaminu.
§6

Ocena prac konkursowych oraz ogłoszenie wyników

Podczas oceny prac konkursowych Komisja będzie brała pod uwagę:
a) zgodność pracy z tematyką Konkursu,
b) oryginalność i kreatywność w ujęciu tematu,
c) sposób ujęcia tematu,
d) walory artystyczne, m.in. kompozycja, gama kolorystyczna itp.
Z rozstrzygnięcia Konkursu zostanie sporządzony protokół, który podpiszą członkowie Komisji.
Ogłoszenie wyników Konkursu nastąpi 19.11.2025 r. w Szkole Podstawowej im. Lecha Aleksandra Kaczyńskiego w Chełchach.
Lista nagrodzonych osób zostanie opublikowana na stronie serwisu internetowego Gminy Ełk.
Laureaci trzech pierwszych miejsc otrzymają nagrody rzeczowe w formie kart podarunkowych do Empiku:
• I miejsce – 200 zł,
• II miejsce – 150 zł,
• III miejsce – 100 zł.
§7

Ekspozycja prac

Prace uczestników Konkursu zostaną wyeksponowane na wystawie w Szkole Podstawowej im. Lecha Aleksandra Kaczyńskiego w Chełchach podczas konferencji profilaktycznej organizowanej w dniu 19 listopada 2025 r.
Organizator zastrzega sobie prawo do zachowania nagrodzonych i wyróżnionych prac.
§8

Dane osobowe i wsparcie

Przystępując do Konkursu, uczestnik wyraża zgodę na:
a) przetwarzanie przez Organizatora jego danych osobowych na potrzeby przeprowadzenia Konkursu i realizacji jego celów,
b) nieodpłatną publikację pracy konkursowej uczestnika, jego imienia, nazwiska, informacji o szkole do której uczęszcza, w ramach promocji Konkursu oraz działalności Organizatora.
Organizator przypomina, że uczestnicy w trudnej sytuacji emocjonalnej lub zagrożenia przemocy mogą skorzystać z bezpłatnego Telefonu Zaufania dla Dzieci i Młodzieży – 116 111.
Odmowa dostarczenia dokumentów wymaganych w Regulaminie skutkuje odrzuceniem zgłoszonej pracy konkursowej.
§9

Postanowienia końcowe

Niniejszy Regulamin jest jedynym dokumentem określającym zasady Konkursu.
Spory związane z Konkursem będą rozwiązywane przez Organizatora Konkursu, a jego decyzje w tym zakresie będą wiążące i ostateczne.
Organizator jest uprawniony do zmiany postanowień niniejszego Regulaminu, o ile nie wpłynie to na pogorszenie warunków uczestnictwa w Konkursie.
 

Załączniki do Regulaminu:

Załącznik nr 1 – Wzór metryczki
Załącznik nr 2 – Oświadczenie o nieodpłatnym przeniesieniu praw autorskich na organizatora konkursu oraz przetwarzaniu danych osobowych
 

Załącznik nr 1 do Regulaminu Konkursu  

 METRYCZKA  

1. Imię i nazwisko ucznia: ............................................................................................................ 

2. Klasa: ....................................................................................................................................... 

3. Nazwa szkoły: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... 

4. Imię i nazwisko przedstawiciela ustawowego lub opiekuna prawnego: ...........................................................................................................................................

5. Imię i nazwisko nauczyciela, pod kierunkiem którego została wykonana praca: ......................................................................................................................................................................................................................................................................................

Załącznik nr 2

ZGODA RODZICA/OPIEKUNA PRAWNEGO na udział w konkursie 

1. Tak      Nie.     Wyrażam zgodę na uczestnictwo mojego dziecka ...........................................................................................................................................

(imię i nazwisko dziecka)

w Gminnym Konkursie „Przemoc to niemoc! Wolni od przemocy 
i uzależnień” na wykonanie pracy plastycznej, organizowanym przez Zespół Interdyscyplinarny w Ełku i akceptuję regulamin tego konkursu. 

2. Tak        Nie.     Wyrażam zgodę̨ na wykorzystanie wizerunku mojego dziecka na stronie internetowej, mediach społecznościowych Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Nowej Wsi Ełckiej, a także promocji konkursu, jak również na rozpowszechnianie poprzez utrwalanie, obróbkę, przetwarzanie, przekaz i powielanie na wszystkich znanych polach eksploatacji, na podstawie art. 50 i art. 81 ust. 1 ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. z 2021 r., poz. 1062) oraz na podstawie ogólnego rozporządzenia o ochronie danych 

3. Tak           Nie. Praca zgłaszana na konkurs nie narusza prawa, w tym w szczególności dóbr osobistych osób trzecich oraz jest ona wolna od jakichkolwiek roszczeń́ z tytułu praw majątkowych od osób trzecich, a w przypadku wystąpienia osób trzecich z takimi roszczeniami, ponoszę wyłączną odpowiedzialność́ wobec tych osób. Jednoczesne, przenoszę̨ nieodpłatnie na Organizatora konkursu autorskie prawa majątkowe do tej pracy, a także prawa zależne na następujących polach eksploatacji: 

a) rozpowszechnianie, przystosowanie, publikowanie pracy i jej zwielokrotnienia jakakolwiek techniką i w dowolnym celu, 

b) publiczne wystawienie pracy i jej wykorzystanie w środkach masowego przekazu przez Organizatora (prasa, Internet, telewizja, wydawnictwa itp.),

 c) wykorzystanie we wskazanym wyżej zakresie nadesłanej pracy przez podmioty współpracujące z Organizatorem. Autorskie prawa majątkowe do pracy konkursowej wraz z prawami zależnymi przechodzą̨ na Organizatora w momencie podpisania niniejszej klauzuli. Niniejsza zgoda nie jest ograniczona czasowo ani terytorialnie. 

4. Tak               Nie.       Wyrażam zgodę̨ na przetwarzanie danych osobowych zawartych w karcie zgłoszenia przez Organizatora konkursu.

5. Tak             Nie. Zapoznałem/am się z poniższą̨ klauzulą informacyjną sporządzoną na podstawie Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych „RODO”). 

………………………………………………

(data i podpis rodzica/ opiekuna prawnego)

Październik i listopad to miesiące, w których mówimy głośno NIE przemocy wobec dzieci.

Pomarańczowa wstążka to symbol ciepła, troski i bezpieczeństwa. Kampania przypomina, że każde dziecko ma prawo czuć się kochane, szanowane i bezpieczne – w domu, w szkole i wśród rówieśników.

W ramach akcji w naszej szkole:

·       odbędą się lekcje o emocjach i sposobach radzenia sobie z przemocą,

·       na szkolnym korytarzu uczniowie mogą zobaczyć informacje na temat kampanii i związanych z nią wydarzeń.

·       uruchomiona została Skrzynka zdrowia psychicznego – miejsce, do którego uczniowie mogą anonimowo wrzucać swoje pytania, przemyślenia lub prośby o rozmowę,

·       rusza „Poczta dobrych słów” – szkolna akcja, w której można napisać coś miłego dla kogoś ze szkoły i wrzucić do specjalnej skrzynki,

·       uczniowie klas 4-8 wezmą udział w gminnym konkursie plastycznym promującym ideę dzieciństwa bez przemocy (szczegółowe informacje o konkursie w załączonym regulaminie)

·       uczniów klas 1-3 oraz oddziału przedszkolnego zachęcamy do wzięcia udziału w szkolnym konkursie plastycznym (regulamin w załączniku)

18 listopada – DZIEŃ NA POMARAŃCZOWO

Zachęcamy wszystkich uczniów i pracowników szkoły do założenia pomarańczowego elementu ubrania – symbolu wsparcia dla dzieciństwa bez przemocy i budowania relacji opartych na szacunku, zrozumieniu i życzliwości.

Drodzy Rodzice,

Kampania Pomarańczowej Wstążki to także czas refleksji i rozmów w domach. Zachęcamy Państwa do zapoznania się z materiałami samokształceniowymi, które otrzymają Państwo poprzez linki przesłane w dzienniku elektronicznym.

Znajdą tam Państwo m.in. informacje o:

·       sposobach rozpoznawania przemocy i reagowania na nią,

·       wspieraniu dziecka w trudnych emocjach,

·       budowaniu bezpiecznej i opartej na zaufaniu relacji rodzic – dziecko.

Wspólnie możemy sprawić, że każde dziecko będzie dorastało w atmosferze szacunku, dobra i zrozumienia. 

„Iskry Niepodległej” to projekt, dzięki któremu uczniowie mogli poznać wybitne postaci z ostatnich stu lat, które łączy wspólna pasja – chęć zmieniania świata. Ich osiągnięcia z dziedziny techniki, medycyny, nauki, kultury oraz eksploracji kosmosu wywierają ogromny wpływ na nasze codzienne życie. Poprzez swoją specyficzną narrację twórcy projektu przekazują młodym pokoleniom, że siłą naszego społeczeństwa jest umiejętność jednoczenia się w bardzo ciężkich chwilach. Wykorzystując nowoczesne technologie autorzy połączyli fakty i postacie historyczne, prezentując opowieść o długiej i trudnej drodze do niepodległej Polski. Siła naszego kraju leży w sukcesach odnoszonych w różnych dziedzinach, a każdy młody człowiek może stać się kolejną iskrą naszej Niepodległej.

Beata Tarantowicz

W naszej szkole obchodziliśmy Tydzień Budowania Relacji i Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej – czas pełen rozmów, refleksji i działań, które przypomniały nam, jak ważna jest przyjaźń, empatia, współpraca i wzajemny szacunek. W ramach tego wyjątkowego tygodnia w klasach i grupach przedszkolnych odbyły się liczne zajęcia i inicjatywy, które miały na celu wzmacnianie więzi między uczniami oraz promowanie pozytywnych zachowań.

Uczniowie klasy 4 uczestniczyli w lekcjach wychowawczych inspirowanych scenariuszami „W sieci przyjaźni”. Rozmawiali o tym, czym jest przyjaźń i co dla nich oznacza, zastanawiali się, jakie cechy są ważne w relacjach z innymi. Podczas zabawy „barometr przyjaźni” sprawdzali, czy mają podobne odczucia i wartości. Wspólnie rozszyfrowywali ukrytą wiadomość oraz słuchali podcastu o Werce i Zuzi z klasy 5a, który stał się punktem wyjścia do rozmowy o wykluczeniu i tolerancji. Obejrzeli również poruszający film przedstawiający świat widziany oczami chłopca w spektrum autyzmu, co pomogło im lepiej zrozumieć potrzeby i odczucia innych osób. Na zajęciach technicznych stworzyli własne znaki ostrzegawcze – między innymi „Stop przemocy”, „Nie krzycz”, „Nie nagrywaj”, „Nie rób zdjęć” – które później wykorzystali podczas przerw, promując idee szacunku i bezpieczeństwa w szkolnym holu.

W przedszkolu dzieci wysłuchały piosenki o przyjaźni, a następnie rozmawiały o tym, czym jest serce, dlaczego jest dla nas ważne i jak możemy o nie dbać – swoje oraz innych. Podczas zabawy „Zgniatane serce” uświadamiały sobie, jak raniące mogą być przykre słowa i gesty – każde „nie lubię cię” czy krzyk powodowały, że papierowe serce się zgniatało. Później, wypowiadając dobre słowa i wykonując miłe gesty, dzieci próbowały serce „rozprostować” i przekonały się, że mimo wysiłku nie wygląda ono już tak samo. Zrozumiały w ten sposób, jak ważne jest, by dbać o uczucia innych. Zwieńczeniem zajęć była „Kapsuła życzliwości” – praca plastyczna, w której dzieci zapisały, co będą robić, by sprawiać innym radość i nie krzywdzić ich serc.

Dzieci z zerówki przygotowały piękne prace plastyczne o sile przyjaźni i o tym, jak wiele można osiągnąć, gdy działa się wspólnie. Rozmawiały o współpracy, zaufaniu i pomocy, tworząc kolorowe ilustracje przedstawiające przyjaciół w różnych sytuacjach.

Uczniowie klasy 5 spędzili wspólnie czas podczas pieczenia gofrów, które stało się nie tylko smaczną zabawą, ale też okazją do pokazania postaw przyjaźni, współpracy, wsparcia i życzliwości. Podczas zajęć wychowawczyni uwieczniła te chwile na zdjęciach, z których powstał plakat przedstawiający relacje w klasie – pełen uśmiechów, pozytywnych emocji i dobrych słów.

Starsze klasy stworzyły natomiast wspólne plakaty poświęcone relacjom rówieśniczym oraz sposobom rozwiązywania konfliktów bez użycia przemocy. Uczniowie pokazali, że trudne sytuacje można rozwiązywać z szacunkiem, rozmową i empatią.

Cały tydzień był pełen wartościowych doświadczeń, rozmów i wspólnych działań, które przypomniały, że życzliwość, zrozumienie i wzajemny szacunek są fundamentem każdej dobrej relacji. Dzięki zaangażowaniu uczniów i nauczycieli nasza szkoła stała się jeszcze bardziej przyjaznym miejscem – pełnym empatii, uśmiechu i pozytywnej energii.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć z tego tygodnia.

W drodze do celu pan Grzegorz opowiadał ciekawostki o dawnym Podlasiu, o warunkach życia ludności, o roli ziemniaków w kuchni podlaskiej, o pochodzeniu nazwy „Podlasie”. Po dojechaniu na miejsce poszliśmy do parku przy Pałacu Branickich – jest to park w stylu francuskim w kształcie czworoboku, w którym podziwialiśmy piękne rzeźby bóstw, fontanny i alejki wytyczone przez szpalery krzewów bukszpanu, a także wygląd samego pałacu. Pan przewodnik zwrócił uwagę na styl, w którym został zbudowany pałac (styl barokowy), a potem zrobił nam grupowe zdjęcie na tle pałacu.

Następnie udaliśmy się spacerkiem na Rynek Główny; po drodze weszliśmy na chwilę do Bazyliki Wniebowzięcia Najświętszej Maryi Panny – mieliśmy okazję zobaczyć typową budowlę w stylu gotyckim. Potem dotarliśmy do wielkiego reprezentacyjnego napisu BIAŁYSTOK, przy którym odbyła się sesja zdjęciowa; przy okazji pan Grzegorz opowiedział nam kilka ciekawostek o ratuszu białostockim – m.in. dlaczego jest on nazywany uśmiechniętym ratuszem.

Kolejnym punktem naszego spaceru była cerkiew – Sobór Św. Mikołaja. Po tej świątyni oprowadził nas ojciec Piotr – jeden z pracujących tu duchownych, który zwrócił naszą uwagę na bogaty wystrój, polichromie oraz ikonostas oddzielający część ołtarzową od nawy. Po obu stronach świątyni stały świeczniki, do których wierni mogą wstawić świeczki zapalone w intencji swoich bliskich.

Po spacerze wróciliśmy do Pałacu Branickich, w którym mieści się Muzeum Historii Medycyny i Farmacji. Nasz pobyt zaczęliśmy od warsztatów ceramicznych – każdy z nas wykonał sobie gipsowy odlew pałacu. W czasie, kiedy schły nasz odlewy, udaliśmy się na zwiedzanie muzeum pod opieką przewodnika. Zajrzeliśmy do gabinetu rentgenowskiego, stomatologicznego, okulistycznego, anatomicznego, dawnego szpitala polowego i apteki. W każdej sali oglądaliśmy wyposażenie: meble, narzędzia chirurgiczne, naczynia sprzed stu lat. Pan przewodnik wyjaśniał, do czego służył dany eksponat. Widzieliśmy na przykład gablotę z wieloma przedmiotami, które zostały połknięte przez pacjentów. Najwięcej emocji wzbudziła sala anatomiczna, w której były autentyczne czaszki oraz ludzkie narządy umieszczone w słoikach z formaliną.   

Po tak dużej dawce wiedzy przyszedł czas na coś dla ciała – pojechaliśmy do Strefy Wysokich Lotów, czyli największego parku trampolin w regionie. Tam, pod czujnym okiem trenerów, uczniowie mogli zakosztować różnych atrakcji: zjeżdżania z wysokich zjeżdżalni, skakania na trampolinach, kąpieli w basenach z gąbkami, skakania z dużej wysokości na poduszki powietrzne, wspinania się na pionową ściankę, grania w różne interaktywne gry ruchowe i innych. Po tak intensywnie spędzonej godzinie wszyscy byli zmęczeni, ale niektórzy czuli niedosyt i zapowiedzieli, że namówią rodziców, żeby jeszcze raz tu przyjechać. 

W drodze powrotnej zajechaliśmy do McDonalda, żeby się posilić. W pożegnalnej rozmowie z panem Grzegorzem uczniowie zgodnie stwierdzili, że wycieczka była udana i zdecydowanie za krótka. Wspólnie podziękowaliśmy panu kierowcy za bezpieczną jazdę i panu pilotowi za przybliżanie historii mijanych miejsc.    

Beata Tarantowicz

Wioletta Łukaszewicz

Anna Lewczuk 

„Bezpieczeństwo, odpowiedzialność obywatelska i współdziałanie w sytuacjach kryzysowych”

1. Organizator

·       Organizatorem konkursu jest Ochotnicza Straż Pożarna w Grabniku.

·       Partnerem wydarzenia jest Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego 
w Woszczelach.

·       Za przygotowanie i przeprowadzenie konkursu odpowiada komisja powołana przez organizatora.

2. Cele konkursu

·       Upowszechnianie wiedzy o zasadach bezpieczeństwa w życiu codziennym  i w sytuacjach kryzysowych.

·       Rozwijanie świadomości odpowiedzialności obywatelskiej.

·       Promowanie postaw prospołecznych i umiejętności współpracy.

·       Kształtowanie gotowości do reagowania i niesienia pomocy w sytuacjach zagrożenia.

·       Zachęcanie uczniów do zdobywania wiedzy z zakresu pierwszej pomocy, zarządzania kryzysowego, ochrony ludności i ekologii.

3. Tematyka konkursu

Zakres tematyczny obejmuje:

·       Bezpieczeństwo w domu, w szkole, na drodze, w internecie.

·       Zasady postępowania w sytuacjach kryzysowych (pożar, powódź, wypadek, zagrożenia chemiczne i biologiczne, alarmy).

·       Rola służb ratowniczych i instytucji publicznych (PSP, OSP, Policja, GOPR, WOPR, ratownicy medyczni, RCB).

·       Odpowiedzialność obywatelska i zasady współżycia społecznego.

·       Pierwsza pomoc przedmedyczna.

·       Znajomość numerów alarmowych i zasad zgłaszania zagrożeń.

4. Uczestnicy konkursu

Konkurs jest skierowany do uczniów w następujących kategoriach wiekowych:

·       Kategoria I: klasy IV–VI szkoły podstawowej

·       Kategoria II: klasy VII–VIII szkoły podstawowej

5. Forma konkursu

·       Konkurs będzie miał formę testu wiedzy (pisemnego) składającego się z:

           pytań zamkniętych (wielokrotnego wyboru).

·       Czas trwania testu:  45 minut.

·       Przy równej  liczbie punktów uzyskanych w teście wiedzy przez dwóch lub większej liczbie zawodników odbędzie się dogrywka. Uczestnicy odpowiadają  w formie ustnej na pytania komisji (3 pytania).

6. Termin i miejsce konkursu

·       Konkurs odbędzie się dnia: 30 października 2025 r.

·       Miejsce: Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach.

7. Zasady zgłoszeń

·       Uczestnicy zgłaszają się indywidualnie u wychowawców klas.

·       Zgłoszenie powinno zawierać: imię i nazwisko uczestnika.

8. Kryteria oceny i nagrody

·       Każde pytanie oceniane będzie według ustalonego klucza odpowiedzi.

·       Laureatami zostaną osoby, które uzyskają największą liczbę punktów.

·       W przypadku remisu możliwa jest dogrywka.

·       Przewidziane są atrakcyjne nagrody za miejsca I, II i III.

·       Laureaci otrzymują nagrody rzeczowe oraz dyplomy ufundowane przez OSP Grabnik, dodatkowo każdy z sześciu najlepszych uczestników konkursu  w poszczególnych kategoriach wiekowych otrzyma pamiątkowy dyplom za udział w konkursie. 

9. Ogłoszenie wyników

·       Wyniki zostaną ogłoszone: 3 dni po konkursie.

·       Informacja zostanie przekazana uczestnikom i opublikowana na stronie internetowej szkoły.

10. Postanowienia końcowe

·       Udział w konkursie jest równoznaczny z akceptacją niniejszego regulaminu.

·       Uczestnicy lub ich opiekunowie wyrażają zgodę na przetwarzanie danych osobowych
 i wykorzystanie wizerunku do celów konkursu (RODO).

·       Organizator zastrzega sobie prawo do wprowadzenia zmian w regulaminie oraz do interpretacji jego zapisów.

Wszelkie pytania prosimy kierować do Pana Janusza Limbergera koordynatora przedsięwzięcia z ramienia szkoły.

   Z tej okazji w naszej szkole zorganizowaliśmy bicie rekordu w udzielaniu pierwszej pomocy. Nad całym wydarzeniem czuwali strażacy z Ochotniczej Straży Pożarnej w Grabniku p. Łukasz i p. Kacper Tokarzewscy.  

   Do akcji włączyli się uczniowie klas I - VIII, gdzie ponad 130 osób ćwiczyło resuscytację na przygotowanych fantomach.

    Ratownicy uświadamiali wszystkich, że udzielenia pierwszej pomocy nie trzeba się bać, że jest to bardzo ważna, a zarazem prosta czynność. Co istotne, udzielenie pierwszej pomocy osobie znajdującej się w sytuacji zagrażającej utracie życia lub zdrowia jest prawnym obowiązkiem każdego obywatela. Akcja miała przede wszystkim aspekt edukacyjny.

   Dziękujemy bardzo strażakom z OSP w Grabniku p. Ł i p. K. Tokarzewskim za pomoc w biciu rekordu  w udzielaniu pierwszej pomocy. Mamy nadzieję, że za rok wspólnie pobijemy dzisiejszy wynik.

Jadwiga  Kondratowicz

Gratulujemy!!!

        Organizatorzy dziękują za pomoc w przygotowaniu uroczystości p. M. Dębskiemu, p. E. Napiórkowskiej i Samorządowi Uczniowskiemu.

                                                                      Organizatorzy: p. J.Kondratowicz i p. B.Balcer

Z tej okazji 07 października naszą szkołę odwiedzili prawdziwi eksperci! Gościliśmy wspaniałych strażaków z Państwowej Straży Pożarnej w Ełku oraz druhów z Ochotniczej Straży Pożarnej w Grabniku.

Spotkanie było prawdziwą lekcją życia. Strażacy zaprezentowali fantomy do ćwiczeń, na których każdy mógł przećwiczyć prawidłowe uciskanie klatki piersiowej. Pokazali nam także, jak efektywnie korzystać z defibrylatora (AED). Kluczowym elementem było utrwalenie numerów alarmowych oraz praktyczne ćwiczenia z pierwszej pomocy, co sprawiło, że jesteśmy teraz lepiej przygotowani do szybkiego i skutecznego reagowania w nagłych wypadkach.

Dzięki profesjonalizmowi i zaangażowaniu strażaków, nasza wiedza na temat pierwszej pomocy została znacznie poszerzona. Jesteśmy teraz lepiej przygotowani do szybkiego
i skutecznego reagowania w nagłych wypadkach. Pamiętajcie – proste zasady ratują życie!

                                                                                                                      Martyna Stasińska

organizowanego przez Ochotniczą Straż Pożarną w Grabniku
w Szkole Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach

1. Organizator

Organizatorem konkursu jest Ochotnicza Straż Pożarna w Grabniku.
Partnerem wydarzenia jest Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego 
w Woszczelach.
Za przygotowanie i przeprowadzenie konkursu odpowiada komisja powołana przez organizatora.
2. Cele konkursu

Popularyzacja wiedzy o bezpieczeństwie pożarowym  odpowiedzialności obywatelskiej  i współdziałaniu w sytuacjach kryzysowych oraz pracy strażaków.
Rozwijanie zainteresowań i zdolności plastycznych oraz intelektualnych uczniów.
Kształtowanie postaw odpowiedzialności, współpracy i troski o bezpieczeństwo swoje oraz innych.
Zacieśnianie więzi szkoły ze środowiskiem lokalnym.
5.     Uczenie postaw prospołecznych i docenianie służb ratowniczych.

3. Uczestnicy i grupy wiekowe

Konkurs przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego 
w Woszczelach.

Klasy I–III – konkurs plastyczny pod hasłem „Strażak ratuje – strażak pomaga”.
4. Tematyka konkursu

·       Tematem prac konkursowych jest przedstawienie roli strażaka w codziennym życiu

·       Akcje ratownicze (np. gaszenie pożarów, ratowanie ludzi i zwierząt).

·       Pomoc w wypadkach drogowych, klęskach żywiołowych, itp.

·       Profilaktyka i edukacja o bezpieczeństwie.

5. Zasady udziału

1.     Uczestnicy biorą udział dobrowolnie.

2.     W konkursie plastycznym (klasy I–III):

·       każda praca musi być wykonana samodzielnie, dowolną techniką plastyczną na formacie A3 lub A4,

·       prace należy podpisać (imię, nazwisko, klasa).

5. Termin

Ogłoszenie konkursu następuje co najmniej 2 tygodnie przed jego przeprowadzeniem.
Prace plastyczne należy dostarczyć do nauczyciela odpowiedzialnego (wychowawcy klas I-II) w wyznaczonym terminie tj. do 24.10.2025r.
6. Kryteria oceny

·       Prace będą oceniane pod kątem:

·       Zgodności z tematem.

·       Oryginalności i pomysłowości.

·       Estetyki wykonania.

·       Samodzielności.

6. Komisja konkursowa

Komisję konkursową powołuje organizator.
W skład komisji wchodzą przedstawiciele OSP Grabnik oraz nauczyciele Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach.
Komisja ocenia prace zgodnie z ustalonymi kryteriami (m.in. zgodność z tematem, poprawność, samodzielność, pomysłowość).
Decyzje komisji są ostateczne.
7. Nagrody

Przewidziane są atrakcyjne nagrody za miejsca I, II i III.
Laureaci otrzymują nagrody rzeczowe oraz dyplomy ufundowane przez OSP Grabnik, dodatkowo każdy uczestnik konkursu otrzyma pamiątkowy dyplom za udział 
w konkursie. 
8. Postanowienia końcowe

Udział w konkursie oznacza akceptację niniejszego regulaminu.
Organizator zastrzega sobie prawo do zmian w regulaminie, o czym uczestnicy zostaną poinformowani.
W sprawach nieuregulowanych decyduje organizator.
Informacja o finansowaniu

Konkurs został sfinansowany ze środków Narodowego Instytutu Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego w ramach Rządowego Programu Wsparcia Organizacji Pozarządowych „Moc Małych Społeczności”.

·       „Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej” – skierowany do uczniów klas I–VIII,

·       „Tydzień Budowania Relacji” – prowadzony w punkcie i oddziale przedszkolnym.

W ramach akcji w klasach i grupach przedszkolnych odbywają się zajęcia poświęcone:

o   rozwijaniu empatii i umiejętności dostrzegania emocji innych,

o   przeciwdziałaniu różnym formom przemocy i agresji,

o   kształtowaniu postawy solidarności i współpracy,

o   budowaniu dobrych relacji rówieśniczych,

o   zasadom cyberbezpieczeństwa i bezpiecznego korzystania z Internetu.

Wierzymy, że takie działania wzmacniają postawy szacunku, otwartości i wzajemnej odpowiedzialności w naszej społeczności szkolnej.

Serdecznie zachęcamy rodziców i uczniów do zapoznania się z materiałami i linkami umieszczonymi pod artykułem. Mogą one być cennym uzupełnieniem tego, co realizujemy podczas zajęć, a także inspiracją do rozmów w domach.

Razem budujmy bezpieczną i przyjazną szkołę!

W kolejnym tygodniu opublikujemy na stronie podsumowanie naszych działań wraz ze zdjęciami.

Linki dla rodziców

https://zpe.gov.pl/b/wbinary---strefa-dobrych-emocji-fundacja-fine/PJBBSQRah

https://ore.edu.pl/2023/03/zdrowie-psychiczne-dzieci-i-mlodziezy-materialy-do-pobrania/

https://backend.zwjr.pl/media/attachments/Pierwsza_pomoc_emocjonalna_PzkRQHs.pdf

Po niełatwej rozgrzewce przyszedł czas na kolejne zmagania. Uczniowie mieli okazję udoskonalić sztukę poprawnej pisowni mierząc się z dyktandem w języku angielskim i niemieckim. W naszych lingwistycznych zabawach nie mogło także zabraknąć intensywnego treningu pamięci. Poznając śniadaniowe zwyczaje z różnych zakątków świata należało zapamiętać kraj i jak najwięcej pasujących do niego przysmaków.

Na zakończenie naszych językowych starć, sprawdziliśmy umiejętność rozumienia ze słuchu. W rytm anglojęzycznego utworu napisanego z okazji Dnia Języków Obcych, w szybkim tempie zdrowej rywalizacji, nasi zawodnicy musieli podnieść karteczkę z usłyszanym w piosence słowem. Najwytrwalsi w językowych bojach zgłosili się do konkursu w formie testu z zakresu znajomości flag oraz ogólnej wiedzy dotyczącej języków obcych. Wyniki konkursu ogłosimy wkrótce.

Kreatywność ważna sprawa – bez niej traci smak zabawa. By podkreślić ważność mowy, ruszyliśmy na zawody. Każdy powód dobry jest, by języków poznać z sześć!

Magdalena Boguszewska

Beata Tarantowicz

Podczas zajęć najmłodsi poznali bohaterów bajkowej opowieści, którzy pomagali im zrozumieć, jak ważne jest przestrzeganie przepisów ruchu drogowego, noszenie odblasków oraz uważność na przejściach dla pieszych. Dzieci chętnie brały udział w zadaniach i aktywnościach, a nauka połączona z zabawą sprawiła im wiele radości.

Marta Narewska

Na początku tygodnia odbyła się zbiórka elektrośmieci. Dzięki hojności uczniów, rodziców i nauczycieli udało się zebrać znaczną ilość zużytego sprzętu elektronicznego i elektrycznego. Zebrane elektrośmieci wymieniliśmy na piękne wrzosy. To wyjątkowa forma nagrody, która doskonale łączy edukację ekologiczną z praktycznym działaniem.

Piątek był dniem intensywnej pracy. Uczniowie, zmotywowani i wyposażeni w worki oraz rękawiczki, wyruszyli na teren wokół szkoły, by wspólnie posprzątać. Była to doskonała lekcja odpowiedzialności i pracy zespołowej. Dzieci z entuzjazmem zbierały wszelkie odpady, pokazując, że czysta okolica to nasza wspólna sprawa.

Gdy teren wokół szkoły lśnił już czystością, przyszedł czas na drugą część akcji. Dzieci wraz z rodzicami chwyciły za łopatki i zasadziły wrzosy w donicach. Te kolorowe, jesienne kwiaty stały się piękną ozdobą naszej szkoły, a ich widok przypomina o wspólnym wysiłku na rzecz lepszego jutra.

Dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w akcję – uczniom, rodzicom i nauczycielom. Wasze zaangażowanie pokazuje, że siła tkwi we wspólnym działaniu, a ekologia to nie tylko teoria, ale przede wszystkim praktyka, która sprawia, że świat staje się piękniejszy.

Do zobaczenia na kolejnych eko-akcjach!

Organizatorzy:

Beata Tarantowicz, Anna Lewczuk

Główna bohaterka to dziewczynka imieniem Vashti, która początkowo nie wierzy w swoje artystyczne umiejętności. Dzięki mądrej i wspierającej nauczycielce, Vashti odkrywa, że nawet zwykła kropka może być początkiem niezwykłej przygody twórczej. 

W naszej szkole także włączyliśmy się do tej radosnej akcji. Uczniowie na zajęciach kształtujących kreatywność, świetlicy czy języku angielskim u najmłodszych, poznawali historię małej Vashti. Wspólnie czytaliśmy „The Dot” w języku angielskim. Tworzyliśmy swoje kropkowe dzieła, a następnie ożywialiśmy je za pomocą aplikacji Quiver. Przedszkolaki ćwiczyły słówko „dot” bawiąc się w kolorowe kropeczki na dywanie i utrwalały słówka „big”, „small” oraz kolory. To był naprawdę kreatywny dzień. 

Cele konkursu:

Zgłębianie znajomości twórczości Papieża Polaka.
Pobudzanie do refleksji nad nauczaniem Jana Pawła II
Poszukiwanie i pielęgnowanie istotnych wartości duchowych promowanych przez Jana Pawła II.
Uczczenie pamięci Ojca Świętego Jana Pawła II.
Szerzenie kultury.
Doskonalenie umiejętności wokalnych i recytatorskich dzieci i młodzieży.
WAŻNE INFORMACJE: 

TERMIN SKŁADANIA ZGŁOSZEŃ – do 30 września (wtorek) 2025 r.

KONKURS – 07 października (wtorek) 2025 r., od godz. 9.00, sala widowiskowa (godziny konkursu
w poszczególnych kategoriach zostaną ustalone po zamknięciu listy zgłoszeń)

KONCERT FINAŁOWY – 15 października (środa) 2025 r., godz. 17:00 sala widowiskowa.

WARUNKI UCZESTNICTWA:

Czytelnie wypełnioną kartę zgłoszenia należy dostarczyć w nieprzekraczalnym terminie do

30 września  (wtorek) do Działu Edukacji Kulturalnej Szkoły Artystycznej, ul. Armii Krajowej 21, pok. 11.

Zeszyty  A4 w trzy linie -kolorowa liniatura (2szt.)
Zeszyt A4 w kratkę (2 szt.)
Zeszyty A5 w kratkę (2szt.)
Zeszyt A5 w trzy linie ( 2szt.)
Teczki z gumką na prace plastyczne i karty pracy (minimum 3 sztuki)
·        Kredki świecowe (zestaw mały)

·        Flamastry

Pastele 
Bibuła 
Blok rysunkowy biały A4
Blok rysunkowy kolorowy A4
Blok techniczny biały A4
Blok techniczny kolorowy A4
Farby plakatowe (12 kolorów) + pędzelki różnej grubości
Kubek na wodę (np. zakręcany)
Plastelina (np. 12 kolorów)
Papier ksero biały – 1 ryza  
Liczmany patyczki do liczenia
 
·        Worek na obuwie zmienne

Kapcie/sportowe buty na zmianę 
chusteczki higieniczne (mokre i suche)
Podkładka na ławką  / mata  

Wyposażenie piórnika 

Ołówki (2–3 sztuki, najlepiej trójkątne HB)
Gumka 
Temperówka z pojemnikiem
Kredki ołówkowe (np. 12 lub 24 kolory)
Nożyczki (z zaokrąglonymi końcówkami, bezpieczne dla dzieci)
Klej w sztyfcie (2 sztuki)
linijka 
 

Wszystkie rzeczy powinny być podpisane  !!!

3 latki    Wydawnictwo Mac Pakiet Supersmyki Poziom A, Trzylatek (Iwona Fabiszewska, Klaudia Wilk, Anna Banaś)

4 latki- Pakiet Supersmyki Poziom A+, Czterolatek (Iwona Fabiszewska, Klaudia Wilk, Anna Banaś)

5 latki Pakiet Supersmyki Poziom B, Pięciolatek (Iwona Fabiszewska, Klaudia Wilk, Anna Banaś)

Piórnik 

Kredki ołówkowe

Mazaki

Klej w sztyfcie 

Klej wikol w tubce

Blok techniczny  A3 i A4  biały

Blok techniczny  A3 i A4 kolorowy

Blok rysunkowy A3 i A4  biały

Blok rysunkowy A3 i A4  kolorowy

Wycinanki kolorowe samoprzylepne

Ryza papieru ksero

Kolorowanka

Plastelina 

Farby plakatowe

Pędzel

Teczka na pracę plastyczne  z gumką

Obuwie na zmianę

Ręcznik papierowy w rolce  x2

Chusteczki higieniczne w pudełku  x2

Chusteczki mokre x2

Mydło w płynie

Ubrania na zmianę w worku 

Podkładka na śniadanie

Bardzo proszę wszystko, co możliwe podpisać !

ZERÓWKA - WYPRAWKA W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM 2025/2026

- farby plakatowe

- kredki ołówkowe i świecowe 

- pędzelki , kubek plastikowy do malowania

- teczka na prace plastyczne 

- gruby zeszyt czysty 

- 3 sztuki bloków rysunkowych [w tym 1 kolorowy]

- 1 blok techniczny 

-  wycinanki

- 3 kleje

- plastelina 

- bibuła kolorowa 

- ręczniki papierowe 

- buty zmienne na ( jasnej) gumowej podeszwie + worek

- nożyczki 

- dwa ołówki 

- mazaki

- mydło w płynie 

- kolorowanki 2 sztuki

- podkładka do spożywania posiłków

- chusteczki higieniczne 

- piórnik

Szkoła Podstawowa im. Ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach

ul. Szkolna 4

nr konta:

14 1240 5745 1111 0010 4468 6140

tytuł przelewu:

wpłata za podręcznik………………………..

(wzór: Elementarz Odkrywców cz. 1, kl. 2 – Jan Kowalski, kl. 2)

(wzór: Matematyka, cz.1, kl. 5 – Ewa Nowak, kl. 5)

(wzór: język angielski, kl. 8 – Paweł Lato, kl. 8)

   KLASA PIERWSZAA

Elementarz Odkrywców (jedna część)– 10,90 zł

j. angielski – 32,60 zł

   KLASA DRUGAA 

Elementarz Odkrywców (jedna część)– 10,90 zł

j. angielski – 32,60 zł

   KLASA TRZECIAA

Oto ja cz. 1 – 35,75 zł

Oto ja cz. 2 – 35, 75 zł

j. angielski – 32,60 zł

   KLASA CZWARTAA

plastyka – 8,80 zł

historia – 28,30 zł

matematyka – 31,00 zł

muzyka – 8,80 zł

j. angielski – 27,45 zł

j. polski – 29,80 zł

przyroda – 28,60 zł

technika – 11,00 zł

informatyka – 9,50 zł

   KLASA PIĄTAA

plastyka – 8,80 zł

historia – 29,70 zł

matematyka – 35,00 zł

muzyka – 8,80 zł

j. angielski – 29,62 zł

j. polski – 32,70 zł

biologia – 33,90 zł

geografia – 33,90 zł

technika  – 11,00 zł

informatyka – 9,50

   KLASA SZÓSTAA

muzyka – 8,80 zł

historia – 32,30 zł

matematyka – 35,00 zł

j. angielski – 29,62 zł

j. polski – 32,70 zł

biologia – 33,90 zł

geografia – 33,90 zł

technika – 11,00 zł

informatyka – 9,50 zł

plastyka – 8,80 zł

   KLASA SIÓDMAA

plastyka – 10,00 zł

muzyka – 10,00 zł

historia – 32,60 zł

matematyka – 35,00 zł

j. angielski – 30,90 zł

j. polski – 33,00 zł

biologia – 34,50 zł

geografia – 34,20 zł

j. niemiecki – 30,90 zł

chemia – 33,70 zł

fizyka – 30,40 zł

informatyka – 9,50 zł

   KLASA ÓSMAA  

historia – 32,60

matematyka – 35,00 zł

j. angielski – 30,90 zł

j. polski – 33,00 zł

biologia – 34,50 zł

geografia – 34,20 zł

j. niemiecki – 30,90 zł

chemia – 33,70 zł

fizyka – 30,40 zł

wiedza o społeczeństwie – 10,00 zł

edukacja dla bezpieczeństwa – 10,00 zł

informatyka – 9,50 zł

 oznaczenie Wojewódzki Urząd Pracy w Olsztynie @wup.olsztyn
 użycie #konkurs_miasteczkozawodów2025
Konkurs rozpocznie się 25 sierpnia br. o godzinie 12:00 czasu polskiego. Wtedy też na stronie internetowej Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Olsztynie pojawi się internetowy formularz zgłoszeniowy do ww. konkursu. Każdy uczeń, który chciałby wziąć udział w konkursie powinien zostać zgłoszony do niego przez rodziców/opiekunów prawnych osoby niepełnoletniej poprzez przesłanie ww. formularza zgłoszeniowego wraz z odpowiednimi zgodami.

3 latki- Pakiet Supersmyki Poziom A, Trzylatek (Iwona Fabiszewska, Klaudia Wilk, Anna Banaś)

4 latki- Pakiet Supersmyki Poziom A+, Czterolatek (Iwona Fabiszewska, Klaudia Wilk, Anna Banaś)

5 latki - Pakiet Supersmyki Poziom B, Pięciolatek (Iwona Fabiszewska, Klaudia Wilk, Anna Banaś)

Oddział przedszkolny - zerówka

SUPERSMYKI, Poziom B+ dla dziecka sześcioletniego,  Karty Pracy cz.1-4, Wyprawka plastyczna, Zeszyt Supersmyka, Klocki NEMI, Karta Supersmyka Autorzy: A. Mironiuk, M. Sobkowiak, A. Banaś, Wydawnictwo Mac

Religia kl. 0 podręcznik z ćwiczeniami cz.1 i cz. 2 – „Kocham Pana Jezusa”, Redaktor: ks. dr Paweł Płaczek, 
Wydawnictwo świętego Wojciecha 

"Bebop and friends 3" zeszyt  ćwiczeń, wyd. Macmillan, autorzy : Lorena Peimbert, Myriam Monterrubio

Podręczniki do religii:

Kl. I „Pan Bóg jest naszym Ojcem”, cz. 1 i cz. 2, red. Ks. dr Paweł Płaczek, Wydawnictwo świętego Wojciecha
Kl. II  „Chcemy poznać Pana Jezusa” cz. 1 i cz. 2, redaktor: ks. dr Paweł Płaczek, Wyd.  świętego Wojciecha
Kl. III „Pan Jezus nas karmi” cz. 1 i cz. 2,  red. Ks. dr Paweł Płaczek, Wydawnictwo świętego Wojciecha
Kl. IV „Pan Jezus jest naszym życiem” część 1 i 2, red. Ks. dr Paweł Płaczek, Wydawnictwo świętego  Wojciecha

W ostatnim tygodniu w naszej szkole odbył się „Tydzień dla bezpieczeństwa” – cykl zajęć i warsztatów, podczas których uczniowie zdobywali wiedzę na temat bezpiecznego wypoczynku, odpowiedzialnego korzystania z internetu oraz zagrożeń związanych z używkami. Dziękujemy wszystkim nauczycielom i uczniom za aktywne zaangażowanie!

Poniżej przypominamy najważniejsze zasady, o których warto pamiętać w czasie wakacji:

Podczas wypoczynku:

·       Unikaj kąpieli w miejscach niestrzeżonych i niedozwolonych.

·       Nie oddalaj się od opiekunów podczas wycieczek czy pobytu na plaży

·       Stosuj zasady ruchu drogowego – pieszo, na rowerze czy hulajnodze.

·       Zawsze informuj dorosłych, dokąd się wybierasz.

Bezpieczne korzystanie z internetu:

·       Nie udostępniaj w sieci swoich danych osobowych, lokalizacji ani zdjęć bez zgody rodziców.

·       Nie rozmawiaj z nieznajomymi i nie klikaj w podejrzane linki.

·       Jeśli cokolwiek w internecie Cię niepokoi – powiedz o tym dorosłemu.

·       Korzystaj z internetu z umiarem – wakacje to również czas na ruch i spotkania na żywo.

Unikanie kontaktu z używkami:

·       Młody wiek to czas budowania nawyków i wartości – ważne, by trzymać się z daleka od alkoholu, papierosów czy narkotyków.

·       Nie ulegaj presji rówieśników – odmawianie to oznaka siły i dojrzałości.

·       Jeśli ktoś proponuje Ci coś podejrzanego – oddal się i poinformuj zaufaną osobę dorosłą.

Drodzy Rodzice!

Zachęcamy Państwa do rozmowy z dziećmi na temat bezpieczeństwa – świadomość zagrożeń i wspólne ustalenie zasad to najlepsza profilaktyka. Warto też wiedzieć, jakie sygnały mogą świadczyć o tym, że dziecko potrzebuje pomocy lub wsparcia.

Jeżeli ktoś z Państwa albo dzieci chciałby zapoznać się z tematem w szerszym kontekście zachęcamy do zajrzenia w wybrane materiały – linki zawierają przydatne porady przygotowane przez specjalistów.

1.      „W sieci wyzwań. Sztuka wychowania w cyfrowym świecie” – poradnik dla rodziców à plik PDF

2.      Podcast – Cyfrowe wieczory dla rodziców
https://cyberprofilaktyka.pl/baza-wiedzy/dla-rodzicow/podcasty-cyfrowe-wieczory.html

3.      (Nie)widzialne ślady on-line – poradnik dla nastolatków à plik PDF

Życzymy wszystkim uczniom bezpiecznych, radosnych i pełnych przygód wakacji!

Niech lato będzie czasem odpoczynku, rozwijania pasji i budowania pięknych wspomnień – w bezpieczny sposób

Rada pedagogiczna i pracownicy 
Szkoły Podstawowej w Woszczelach

Z bitą śmietaną, owoców tysiące!

Kto gofra ze smakiem zajada,

Ten radość w brzuszku posiada!

Rok szkolny – czas wytężonej pracy i nauki – dobiega właśnie końca. Książki i zeszyty przykrył już lekki kurz. Każdy z nas czuje, że wakacje tuż tuż. Nauka poszła na spacer w las, więc rozrywek nadszedł intensywny czas. Aby ostatnie chwile w szkole sobie umilić, trzecioklasiści postanowili goframi się posilić. Radości i smaków było bez liku i każdy zajadał gofry przy swoim stoliku!

Julia Wawrzyńczak-Sigiel

Beata Tarantowicz

Główe cele innowacji to: 

·       Rozwijanie umiejętności językowych

·       Zrozumienie i docenienie kultury Wielkiej Brytanii

·       Rozwijanie kreatywności i umiejętności praktycznych

·       Kształtowanie postaw otwartości i tolerancji

·       Wzbogacenie wiedzy o świecie

W ramach zajęć uczniowie wykonali szereg różnych zadań, które dostarczyły całą masę pozytywnych wrażeń, m.in.: 

·       Zapoznali się z mapą Wielką Brytanii, symbolami, patronami i charakterystycznymi obiektami. Kolorowali lub wykonywali karty pracy o różnym stopniu trudności ( klasa 3 wykonała lapbooki o UK) oraz modele 3D najbardziej znanych miejsc w Londynie. Odbyli wirtualny spacer po Londynie i obejrzeli top 10 miejsc do zwiedzania  przez dzieci.

·       Wykonywali kalendarze pogodowe o różnym stopniu trudności. Dodatkowo omawiając typowo brytyjską pogodę, wspomnieliśmy o idiomach i uczniowie klasy 3 wykonali plakat "It's raining cats and dogs".

·       Poznali obecnie panującego monarchę - Króla Karola III oraz jego najbliższą rodzinę. Dowiedzieli się kim była Królowa Elżbieta II oraz księżna Diana. Wspólnie wykonali kartkę urodzinową dla Króla.

·       Poznali brytyjskie monety i banknoty, wykonywali ćwiczenia, porównywali te z wizerunkiem Królowej Elżbiety i nowe z królem Karolem. Dodatkowo wykorzystali elementy kodowania i małe roboty - Geniboty, które nasza placówka posiada. Robociki nie tylko jeżdżą, ale też mówią w języku angielskim. Zadaniem uczniów było właściwie zakodować Genibota, tak by ustawił się na planszy tworząc odpowiednią cenę.

·       Podczas Dnia Postaci z Bajek w naszej szkole, uczniowie klas młodszych mieli okazję przyłączyć się do jego obchodów. Tego dnia powiedzieliśmy sobie czym są Fairy Tales i jakie mają cechy, porównaliśmy brytyjskie i polskie baśnie. Dzieci dowiedziały się jakie są najbardziej znane brytyjskie baśnie. Poczytaliśmy „Goldilocks and the Three Bears”. Obejrzeliśmy i omówiliśmy „Jack and the Beanstalk”.

·       W ramach obchodów dnia Misia w naszej szkole, uczniowie poznali historię najsłynniejszego misia w Wielkiej Brytanii – Paddingtona , wykonali karty party i stworzyli prawdziwą galerię na szkolnym korytarzu.

·       Zapoznali się z tradycjami związanymi z kilkoma głównymi świętami w Wielkiej Brytanii:

Ø  Christmas – uczniowie porównywali brytyjskie tradycje z naszymi, bawili się Christmas Crackers

Ø  Valentine's day - poznali historię Św. Walentego i dowiedziel co oznacza data 14 lutego, śpiewali "Skidamarink I love you" i " You are my sunshine", brali udział w Scavengers hunt (podchodach) po szkole

Ø  Easter - dowiedzieli się kilku ciekawostek np. czym jest "Easter bonnet" i co się dzieje w Moundy Thursday oraz czym są Hot cross buns

Ø  Shrove Tuesday/Pancake day - poznali odpowiednik naszego Tłustego czwartku. Wykonali swoje własne patelnie z pancakami i przez cały dzień trwała szalona zabawa na szkolnym korytarzu

Ø  St. Patrick's Day- przez cały tydzień w naszej szkole trwały obchody Dnia Świętego Patryka, a każdy dzień posiadał swój motyw przewodni

Projekt zakłada wymianę maili między uczniami klas siódmych i ósmych z całej Polski. A tematyka oraz zadania z prac pisemnych układane są zgodnie z wytycznymi egzaminacyjnymi.

Uczniowie biorący udział w projekcie sami wybierają partnera do wymiany maili z listy uczestników z całej Polski. Koordynatorami projektu są nauczyciele języka angielskiego, którzy wcześniej sprawdzają prace zgodnie z zaleceniami OKE. Uczniowie realizując kolejne zadania, odpowiadają na maile otrzymane od swoich partnerów. 

Nasi uczniowie rzetelnie pracowali i raz w miesiącu wysyłali maile to swoich kolegów i koleżanek.  Dodatkowo uczniowie wymienili się kartkami z życzeniami na Boże Narodzenie i Wielkanoc. 

W ramach projektu uczniowie klasy VII i VIII zrealizowali następujące zadania :

·        stworzyli plakaty z opisem części ciała ( jeden z gotowymi opisami, a drugi z ruchomymi karteczkami, tak by można go było wykorzystać na zajęciach w klasach młodszych)

·       wykonali i opisali świąteczne elfy według własnych pomysłów (i tak powstał m.in LEGO elf czy CAT LOVER elf )

·       nagrali filmik pt. "My sql", w którym prezentują naszą szkołę oraz pokazali nasz nowy plac zabaw

·       wykonali ćwiczenia związane z nazwami zawodów i zagrali w „WHO AM I”

·       dowiedzieli się o zwyczajach panujących w krajach anglojęzycznych w odniesieniu do świąt i uroczystości (Halloween, Christmas, Boxing Day, Black Friday, Cyber Monday,Valentine's Day, Easter, Shrove Tuesday i St. Patric's Day)

·       stworzyli menu do wymyślonej przez siebie restauracji

·       zapoznali się z nazwami dyscyplin sportowych i spróbowali swoich sił w kilku dyscyplinach, których zasady czytaliśmy w języku angielskim. 

·       wzięli udział w lekcji przygotowanej przez nauczyciela ( pogoda - jej rodzaje oraz prognoza pogody, a także nietypowe zwierzęta), z wykorzystaniem materiałów British Council, a następnie nagrali filmiki ze swoimi własnymi prognozami pogody

Janusz Limberger 
 

Przygodę rozpoczęli w miejscowości Straduny, gdzie zostali zapoznani z zasadami bezpieczeństwa. Pokonali trasę około 14  km, płynęli rzeką  o spokojnym nurcie, przeciętą krótkim odcinkiem Jeziora Haleckiego. Po drodze minęli wieś Miluki i opłynęli miasto Ełk. Na całej trasie podziwiali bogatą roślinność oraz mieszkające tam ptactwo wodne.  Miejscem zakończenia spływu był punkt przy ulicy Brzozowej w Ełku. Zmęczeni, ale szczęśliwi udali się   na posiłek do Restauracji McDonald. 

Pogoda  dopisała, uczestnikom  towarzyszyło słońce i wyśmienite nastroje.

Wronowska Dorota

                                                                                                                                                                              Dorota Wronowska 

Janusz Limberger

Do zabawy zachęciło,

Więc porankiem niezbyt wczesnym,

Ruszyliśmy w mig na festyn!

Radość wielka nas spotkała,

Do wygłupów zachęcała.

Biegaliśmy, tańczyliśmy,

Pełnię życia poczuliśmy!

W dniu 6.06.2025 uczniowie klas 1 – 8 wyruszyli do Stradun na Gminny Festyn Rodzinny. Czekało tam na nich wiele atrakcji. Każdy mógł spróbować pieczonych kiełbasek, bigosu, czy popcornu. Dużym zainteresowaniem cieszyła się królowa dzieciństwa – puszysta i słodka wata cukrowa. Oprócz uciech dla brzuszka nasi uczniowie mieli także okazję wzmocnić swoją kondycję fizyczną – skakali pod chmury na dmuchańcach, tańczyli pod sceną i bawili się z chustą animacyjną. Podczas festynu nie zabrakło także salonów piękności, które oferowały malowanie twarzy i zaplatanie kolorowych warkoczyków. Ciekawą atrakcją były stanowiska strażaków oraz żołnierzy, gdzie można było obejrzeć z bliska ich wielkie pojazdy, broń, a także poznać niektóre tajniki tych niełatwych zawodów.

Dzień był bardzo aktywny. Wszystkim towarzyszyły dobre humory. Każdy, mimo zmęczenia, wracał do domu bogatszy o kolejne piękne wspomnienia.

Wychowawczynie

Drugie zagadnienie dotyczyło właściwości wody. W tym celu przeprowadziliśmy kilka krótkich doświadczeń: „złamanie” łyżeczki w wodzie, badanie zawartości wody w warzywach, zjawisko dyfuzji barwnika w wodzie, badanie rozpuszczalności barwnika w wodzie i oleju. Tym „wodnym” akcentem podsumowaliśmy tegoroczne zajęcia. 

Anna Lewczuk

Dzień rozpoczęliśmy od energetycznych gier i zabaw na boisku szkolnym oraz szkolnym placu zabaw. Dzieci z zapałem biegały, skakały i korzystały ze wszystkich dostępnych sprzętów, ciesząc się piękną pogodą. Dużym powodzeniem cieszyło się łowienie rybek – małe rączki zręcznie posługiwały się wędkami, wyławiając kolorowe zdobycze z baseniku. Nie zabrakło również baniek mydlanych, malowania kredą, zabawy "wodną bomba", która przyniosła mnóstwo śmiechu. Dzieci z zapałem brały udział w grach zręcznościowych, takich jak catch ball, polegającej na rzucaniu i łapaniu piłki, doskonaląc swoją koordynację ruchową. Spore wyzwanie, ale i mnóstwo satysfakcji, przyniósł tor przeszkód przygotowany w sali gimnastycznej. Maluchy z determinacją pokonywały kolejne etapy, udowadniając swoją sprawność i siłę.

Po tak aktywnych zabawach przyszedł czas na zasłużony odpoczynek i smakołyki. Główną atrakcją kulinarną było wyczekiwane Pizza Party, podczas którego dzieci wspólnie zajadały pyszne kawałki pizzy.

Na zakończenie tego wyjątkowego dnia, aby nieco odpocząć i zrelaksować się po intensywnych wrażeniach, zorganizowaliśmy seans filmowy. Dzieci z zaciekawieniem i uśmiechem oglądały wspólnie ulubioną bajkę "Bluey", co było idealnym zwieńczeniem dnia pełnego wrażeń i dobrej zabawy.

Dzień Dziecka w naszym Punkcie Przedszkolnym był prawdziwym świętem radości, zabawy i wspólnych chwil. Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do organizacji tego wydarzenia, a w szczególności pani Patrycji Januszkiewicz oraz panu Pawłowi Grala! Już nie możemy doczekać się kolejnych wspólnych przygód!

Martyna Stasińska

Dynamiczna gra aktorów oraz wpadające w ucho piosenki przykuły uwagę młodych odbiorców, zachęcając ich do wspólnej zabawy. Niezwykłe muzyczne Safari było inspirującym doświadczeniem, lekcją dbania o planetę, powtórką wiedzy o Polsce, a przede wszystkim nauką tolerancji i szacunku wobec innych.

Wychowawczynie

Wychowawczynie

Kolejnym punktem w Arenie Suwałki  był koncert  Siewcy Lednicy.  Jest to zespół muzyczny, który działa w ramach ruchu religijnego Lednica 2000, organizującego coroczne spotkanie młodzieży na Polach Lednickich. Ich działalność obejmuje zarówno tworzenie muzyki, jak i prowadzenie profilaktycznych programów, które mają na celu wsparcie i edukację młodych ludzi.  Wykonawcy porwali pod scenę rzesze młodych, którzy tańczyli i śpiewali religijne pieśni na chwałę Panu.

Na zakończenie DDM była msza święta pod przewodnictwem Jego Ekscelencji Księdza Biskupa Jerzego Mazura w kościele św. Aleksandra.  

 Wybawieni i uduchowieni nasi uczniowie wrócili do swych domów.   

Wioletta Łukaszewicz

Następnym punktem programu naszej wycieczki było olsztyńskie Planetarium. W oczekiwaniu na seans niektórzy stawali na specjalnej wadze, która wskazywała masę ich ciała i siłę przyciągania na Ziemi oraz innych ciałach niebieskich naszego Układu Słonecznego. Po chwili poszliśmy do sali projekcyjnej, gdzie obejrzeliśmy seans „Explore”, w którym pokazano lot w kosmos, lądowanie na Międzynarodowej Stacji Kosmicznej oraz podróż i lądowanie na Marsie.

Kolejnym miejscem, do którego się udaliśmy, był McDonalds w Kętrzynie. Tam zjedliśmy obiad i byliśmy gotowi do dalszej drogi. Pojechaliśmy do odległej o 9 km Gierłoży, w której mieści się „Wilczy Szaniec” – w latach 1941–1944 była to kwatera główna Adolfa Hitlera i Naczelnego Dowództwa Sił Zbrojnych Trzeciej Rzeszy. Pod czujnym okiem pani przewodnik, która oprowadzając nas opowiadała różne ciekawe historie, przeszliśmy około dwóch kilometrów wśród drzew i wiosennych kwiatków. Oglądaliśmy potężne, kilkunastometrowe bunkry (niektóre w całości, inne we fragmentach); każdy z nich pełnił jakąś funkcję w dawnym „miasteczku”, w którym mieszkało około dwóch tysięcy żołnierzy niemieckich. Skorzystaliśmy z możliwości wejścia do dwóch bunkrów. Pod koniec weszliśmy do pomieszczenia, w którym była makieta (w skali 1:1) pokazująca sytuację na chwilę przed zamachem na Hitlera, który odbył się w „Wilczym Szańcu” 20 lipca 1944 roku. W ostatnim pomieszczeniu zorganizowano ekspozycję nawiązującą  do walki narodu polskiego z hitlerowskim najeźdźcą  w czasie Powstania Warszawskiego.

Po tak pełnym wrażeń dniu ruszyliśmy w drogę powrotną. Mimo zmęczenia mieliśmy jeszcze siłę na śpiewanie i opowiadanie dowcipów. 

Anna Jamrożek

Wioletta Łukaszewicz

Anna Lewczuk

Kolejnym punktem programu naszej wycieczki było zwiedzanie Zamku, w którym mieści się obecnie Muzeum Warmii i Mazur. W historię okazałej budowli wprowadziła nas pani przewodnik. To właśnie tam przez pięć lat mieszkał Mikołaj Kopernik, prowadząc intensywne obserwacje układu słonecznego. Wędrując po dawnych komnatach dotarliśmy do tajemniczych podziemi zamku, gdzie uczniowie mogli wykonać pamiątkowe prace związane z osobą słynnego astronoma. Po intensywnej twórczości każdy miał okazję wcielić się w postać Mikołaja Kopernika, wykonując sobie zdjęcie w specjalnej ściance.

Wędrując przepiękną starówką Olsztyna, pełną malowniczych kamienic i brukowanych uliczek, dotarliśmy na długo oczekiwany posiłek. Mimo, iż wydawało się, że po dniu rozpoczętym skoro świt, pełnym emocji i wrażeń każdy zaśnie ukołysany jazdą autokarem, nasi mali turyści nadal byli pełni energii. I tak śpiewając różne przeboje, dotarliśmy do domu. Przywieźliśmy ze sobą barwne wspomnienia, a w głębi serca chęć do kolejnego odwiedzenia Olsztyna, który kryje w sobie niejeden skarb do odkrycia.

Anna Czajka

Jagoda Kondratowicz

Martyna Stasińska

Beata Tarantowicz

w Szkole Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach

    8 maja 2025 r. w Szkole Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach odbył się XV Gminny Konkurs Recytatorski „Rozwijamy młode talenty”. Patronatem honorowym objął go P. Tomasz Osewski Wójt Gminy Ełk, który ufundował również nagrody dla uczestników oraz MODN w Ełku, a patronat medialny sprawowało Radio Bayer FM w Ełku, reprezentowane przez p. Oskara Chorużego.

    Celem konkursu jest rozwijanie młodych talentów, rozbudzanie wrażliwości artystyczno-literackiej dzieci, popularyzacja literatury pięknej oraz poezji i prozy ks. Jana Twardowskiego, dbałość o kulturę żywego słowa, a także integracja szkół gminnych (Gminy Ełk) i miejskich (SP nr 5, SP nr 3, SP nr 9).

    Swoje zdolności recytatorskie zaprezentowali uczniowie z czterech szkół Gminy Ełk w czterech kategoriach wiekowych: klasy 0-I, klasy II-III, klasy IV-V i klasy VI-VIII oraz uczniowie ze SP nr 5 w Ełku. Oceniało ich jury powołane przez organizatorki konkursu, w skład którego weszli:

p. Krzysztof Piłat – nauczyciel-konsultant z Mazurskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli  w Ełku,

p. Ewa Wrona – nauczyciel języka polskiego,

p. Mariola Stępińska – pracownik świetlicy wiejskiej w Woszczelach.

Jury brało pod uwagę dobór repertuaru do wieku uczestnika, stosowanie zasad poprawnej recytacji, kulturę żywego słowa i czas recytacji. Komisja konkursowa wyłoniła laureatów  w poszczególnych kategoriach wiekowych.

Kategoria kl. 0-I:

I miejsce – Zofia Próchniak, Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Nowej Wsi Ełckiej,

II miejsce – Jan Kowalski, Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach,

III miejsce – Antonina Krupińska, Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Stradunach, 

Wyróżnienie – Zuzanna Grala, Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego  w Woszczelach,

Kategoria kl. II-III:

I miejsce – Emilia Bernatowicz, Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Stradunach,

II miejsce – Antoni Kowalewski, Szkoła Podstawowa im. L. A. Kaczyńskiego w Chełchach,

III miejsce – Antonina Szrejter, Szkoła Podstawowa im. L. A. Kaczyńskiego w Chełchach,

wyróżnienie – Gloria Barszczewska, Szkoła Podstawowa im. Szarych Szeregów w Mrozach Wielkich,

Kategoria kl. IV-V:

I miejsce – Alan Młynarski, Szkoła Podstawowa nr 5 im. Marii Konopnickiej w Ełku,

II miejsce – Maja Staszewska, Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Nowej Wsi Ełckiej,

III miejsce – Helena Krauz, Szkoła Podstawowa im. Szarych Szeregów w Mrozach Wielkich,

wyróżnienie – Mateusz Borkowski, Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Nowej Wsi Ełckiej,

Kategoria kl. VI-VIII:

I miejsce – Bartosz Dąbrowski, Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego  w Woszczelach,

II miejsce – Sara Mikołajczyk, Szkoła Podstawowa im. Szarych Szeregów w Mrozach Wielkich,

III miejsce – Aleksandra Świć, Szkoła Podstawowa nr 5 im. Marii Konopnickiej w Ełku, wyróżnienie – Zofia Frączkowska, Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Nowej Wsi Ełckiej.

     W imieniu Wójta Gminy Ełk nagrody laureatom wręczyła Skarbnik Gminy Ełk p. Maria Staszewska

     Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali dyplomy, a laureaci nagrody rzeczowe. Oczekując na werdykt jury dzieci i goście zostali zaproszeni na słodki poczęstunek. Nad przebiegiem i organizacją konkursu czuwały: p. Jadwiga Kondratowicz, p. Anna Jamrożek i p. Anna Czajka.                   

      Na koniec wszystkim uczestnikom i organizatorom podziękowała p. dyrektor Beata Kirycka i zaprosiła na kolejną edycję za rok.

Jadwiga Kondratowicz 

                                                                                                                    Anna Jamrożek

                                                                                                               Anna Czajka

Urszula Krymska

Wyróżnienia otrzymali:

- uczennica kl. II  Laura Andrejczuk za wykonanie utworu muzycznego „Szara Piechota „

- uczennica klasy V Liwia Andrejczuk za śpiew pieśni  „Niepodległość”.

Gratulujemy odwagi i życzymy dalszych sukcesów wokalnych !

Beata Tarantowicz

Najpierw klasy 4 i 5 wykonały plakaty dotyczące ochrony środowiska – np. na temat segregacji śmieci. Potem uczniowie z klas: 4, 5 i 6 przystąpili do etapu szkolnego  XVIII Międzyszkolnego Konkursu Ekologicznego – rozwiązywali test wiedzy, który pozwolił na wyodrębnienie trzyosobowej drużyny, która będzie reprezentować naszą szkołę na etapie gminnym.

Piątek 25 kwietnia był dniem sprzątania – najpierw młodsze klasy pozbierały odpady w okolicach szkoły, kaplicy i pętli MZK, a potem starsze klasy ruszyły w teren, aby posprzątać plażę i brzegi Jeziora Sawinda. Pogoda nam dopisała, więc plan został wykonany.

Beata Tarantowicz

                                                                                                                                                                                                    Anna Lewczuk

  Z okazji Świąt Wielkanocnych

życzymy wszystkim

dużo radości, spokoju oraz ciepłych, rodzinnych chwil.

  B.Balcer

Antoni Stasiński kl. II, Dominik Dobrenko kl. IV, Filip Kaźmierczyk kl. V oraz Zuzanna Chmielewska kl. VIII zmagali się z testem pisemnym w zakresie wiedzy pożarniczej jak również ochrony lasów
i środowiska.

Dominik, Filip i Zuzia po dodatkowej części ustnej uplasowali się w poszczególnych grupach wiekowych następująco:

I grupa wiekowa klasy I-IV

3 miejsce - Dominik Dobrenko

II grupa wiekowa klasy V-VIII

1 miejsce – Filip Kaźmierczyk 

2 miejsce – Zuzanna Chmielewska

Filip jako zdobywca pierwszego miejsca w swojej kategorii weźmie udział w eliminacjach na szczeblu wojewódzkim.

Gratulujemy!

Wioletta Łukaszewicz

     Świetlica szkolna ogłosiła konkurs fotograficzny pt. ”Woda w moim życiu” skierowany do uczniów klas IV-VIII. Głównym jego celem było promowanie znaczenia wody w życiu codziennym, ale także rozwijanie kreatywności i pasji fotograficznej wśród uczniów. Zadaniem uczniów było stworzenie zdjęć przedstawiających, jak woda wpływa na ich codzienne życie, jakie znaczenie ma dla nich osobiście, jak postrzegają jej rolę w przyrodzie i społeczeństwie.

 Komisja konkursowa wyłoniła zwycięzców:

I miejsce Anastazja Jarmoszko – klasa IV

I miejsce Filip Kaźmierczyk – klasa V

Uczniowie otrzymali dyplomy i upominki. Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Zachęcamy wszystkich uczniów do udziału w konkursach.

Wychowawcy świetlicy

Beata Tarantowicz

Lista zwycięzców:

Punkt Przedszkolny oraz Oddział Przedszkolny 

I miejsce: Lilianna Konikowska, OP
II miejsce: Viktoria Sokalska, OP
III miejsce: Szymon Szymkiewicz, PP
Wyróżnienie: Maria Sionek, OP
            Agata Głogowska, PP

            Alicja Szewczyk, OP

Klasy I-III

I miejsce: Alicja Chmielewska, kl. III

      Antoni Stasiński, kl. II

Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom konkursu za zaangażowanie i wspaniałe prace. Gratulujemy laureatom i życzymy dalszych sukcesów! 

Konkurs „Woda w moim życiu” był doskonałą okazją do refleksji nad znaczeniem wody w naszym życiu. Pamiętajmy, że woda to cenny dar, o który musimy dbać każdego dnia. Oszczędzajmy wodę, chrońmy jej zasoby i dbajmy o czystość naszych rzek i jezior.

Martyna Stasińska

Klasy IV-VIII
1 miesce – Dominik Dobrenko kl. IV oraz Sebastian Kopiczko kl. IV
2 miejsce – Aleksandra Zając kl. IV
3 miejsce – Liliana Dobreno kl. V oraz Livia Andrejczuk kl. V

Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz symboliczne upominki. Serdecznie
gratulujemy!

Elżbieta Napiórkowska

Konkurs został zorganizowany w ramach realizacji Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.

https://drive.google.com/file/d/1KPAypc8QA60MFBciRD0eHhu1pjbJA3DK/view?usp=sharing_eil_se_dm&ts=67e3eefd

Światowy Dzień Wody w naszej szkole był nie tylko okazją do nauki, ale także do wspólnej zabawy i integracji. Mamy nadzieję, że dzięki tym aktywnościom nasi uczniowie zrozumieli, jak ważna jest woda dla życia na Ziemi i jak każdy z nas może przyczynić się do jej ochrony.

Agata Malinowska

Martyna Stasińska

Bogda Kraśko

Urszula Krymska

Tak piękna, radosna

Słoneczna, pachnąca

Przyrodą kwitnąca!”

21 marca uznawany jest za dzień, w którym z radością obchodzi się nadejście wiosny. Podążając tym zwyczajem przywitaliśmy ją w muzyczno-sportowym stylu. Nasze wiosenne świętowanie rozpoczęliśmy radosną piosenką, połączoną z układem tanecznym i kolorowymi chustami. Po energicznych pląsach rozpoczęliśmy ucztę dla brzuszka – pieczenie kiełbasek i pianek. Aby zdrowo wiosnę witać, był też czas, by na świeżym powietrzu energicznie pobrykać!

Beata Tarantowicz

Samorząd Uczniowski

Szkolne Koło Caritas

Elżbieta Napiórkowska

Najpierw trzeba było „wytworzyć” taki wskaźnik. W tym celu pokroiliśmy liście czerwonej kapusty, zalaliśmy wodą i podgrzaliśmy. Otrzymaliśmy granatowy roztwór, który posłużył nam do dalszych działań.

Z rozrobionej we wrzątku żelatyny i naszego barwnika zrobiliśmy „galaretki”. W oczekiwaniu na ich ostudzenie badaliśmy zmiany zabarwienia uniwersalnego papierka wskaźnikowego w różnych roztworach: octu, mydła, kwasku cytrynowego i sody. Papierek najlepiej reagował z kwaskiem – od razu zmienił barwę na czerwoną. Potem wkrapialiśmy te roztwory do naszych galaretek i powstały żelowe obrazki – kapuściany barwnik robił się różowy w zetknięciu z kwasem i zielony w zetknięciu z zasadą. Tak samo reagowały nasze własne „papierki wskaźnikowe” zrobione z bibuły nasączonej sokiem z kapusty.

Kolejnym zadaniem było zmontowanie obwodu do elektrolizy roztworu – z baterii, przewodów, dwóch kawałków grafitu oraz miseczki z sokiem z kapusty zbudowaliśmy obwód elektryczny. Kiedy wsypaliśmy do soku trochę soli, coś zaczęło się dziać – w pobliżu grafitowych elektrod sok zmienił kolor. Koło jednej elektrody pojawił się kolor różowy (to znaczy, że w roztworze powstały kationy wodoru zakwaszające środowisko), a koło drugiej – kolor zielony (świadczący o obecności anionów wodorotlenkowych – zasadowych). Dodatkowo zaobserwowaliśmy lekkie „bąbelkowanie” soku w okolicach elektrod.

Na koniec wykonaliśmy doświadczenie, którego wyniki poznamy za kilka dni. Do czterech pojemników włożyliśmy po jednym gwoździu. Jeden pojemnik pozostał pusty, drugi zalaliśmy czystą wodą, trzeci – wodą z octem i czwarty – wodą z solą. Za kilka dni przekonamy się, który gwóźdź najszybciej zardzewieje.

Po udanych zajęciach i wspólnym sprzątaniu rozjechaliśmy się do domów.

Anna Lewczuk

Wioletta Łukaszewicz

Postaci bohaterów antykomunistycznego i niepodległościowego podziemia przybliżył uczniom p. Jacek Rutkowski – doradca WMODN w Olsztynie. Opowiedział o heroizmie „Niezłomnych”, ich tragicznych losach, walce o najważniejszą wartość, wolną Polskę.

Była to dla uczniów nie tylko lekcja historii, ale także prawdziwego patriotyzmu.

Anna Jamrożek

Anna Czajka

Dorota Wronowska

Urszula Krymska

Zerówki oraz uczniów klas  I – III

                                                                            Samorząd Uczniowski

                                                                              Szkolne Koło Caritas
 
 

Organizator:

Świetlica Szkolna w Szkole Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach

Cel Konkursu:

Celem Konkursu jest: 

promowanie znaczenia wody w życiu codziennym;
rozwijanie kreatywności i pasji fotograficznej wśród uczniów;
prezentacja różnorodnych ujęć tematu "Woda w moim życiu" oczami młodych artystów.
Uczestnicy:

Konkurs jest przeznaczony dla uczniów klas 4-8 Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach

Zasady Konkursu:

1.     Temat: Prace konkursowe mają być związane z tematem "Woda w moim życiu". Uczniowie mogą przedstawiać, jak woda wpływa na ich codzienne życie, jakie znaczenie ma dla nich osobiście, jak postrzegają jej rolę w przyrodzie i społeczeństwie

2.     Ilość prac: Każdy uczestnik może zgłosić jedną pracę.

3.     Zdjęcia muszą być wykonane samodzielnie przez Uczestnika.

4.     Zdjęcia należy wywołać w  dowolnej formie.

5.     Termin: Prace należy składać do dnia 17.03.2025 w Świetlicy Szkolnej

6.     Oznaczenie prac: 

o   Prace plastyczne (tradycyjne): Każda praca powinna być czytelnie oznaczona na odwrocie:

§  Imię i nazwisko autora

§  Klasa

Kryteria Oceny: 

Jury oceni zdjęcia pod względem: 

zgodności z tematyką Konkursu;
kreatywności;
kompozycji;
jakości technicznej.
Nagrody:

Autorzy najlepszych fotografii otrzymają nagrody rzeczowe oraz dyplomy. Wyróżnione prace zostaną zaprezentowane na holu głównym szkoły.
Postanowienia Końcowe:

Zgłoszenie pracy do konkursu jest równoznaczne z akceptacją niniejszego regulaminu.
Organizator zastrzega sobie prawo do publikowania zdjęć prac konkursowych oraz imion i nazwisk autorów w celach promocyjnych (np. na stronie internetowej szkoły, w mediach społecznościowych).
Organizator nie ponosi odpowiedzialności za uszkodzenia lub zagubienie prac.

Punkt Przedszkolny w Szkole Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach

Cel Konkursu:

Uwrażliwienie dzieci na rolę wody w codziennym życiu.
Rozwijanie świadomości ekologicznej i wiedzy na temat znaczenia wody dla życia na Ziemi.
Zachęcanie do kreatywnego wyrażania myśli i emocji poprzez sztukę.
Promowanie talentów plastycznych wśród dzieci.
Uczestnicy:

Konkurs odbędzie się w dwóch kategoriach wiekowych:

I kategoria – uczniowie punktu przedszkolnego i oddziału przedszkolnego,

II kategoria- uczniowie klas I-III Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Woszczelach

Zasady Konkursu:

Temat: Prace konkursowe mają być związane z tematem "Woda w moim życiu". Dzieci mogą przedstawiać, jak korzystają z wody, gdzie ją spotykają, dlaczego jest dla nich ważna. Mogą to być sceny z życia codziennego, zabawy z wodą, ochrona wody, itp.
Technika: Prace mogą być wykonane dowolną techniką plastyczną (np. farby, kredki, pastele, ołówki, kolaż, wycinanki, itp.). Dopuszcza się również użycie materiałów naturalnych (np. liście, gałązki).
Format: Prace powinny być wykonane na formacie A4.
Ilość prac: Każdy uczestnik może zgłosić jedną pracę.
Termin: Prace należy składać do dnia 17.03.2025r w Punkcie Przedszkolnym.
Oznaczenie prac: Każda praca powinna być czytelnie oznaczona na odwrocie (w lewym dolnym rogu): 
Imię i nazwisko autora
Klasa
Kryteria Oceny:

Prace będą oceniane przez jury powołane przez organizatora. Jury będzie brało pod uwagę następujące kryteria:

Zgodność z tematem.
Kreatywność i oryginalność ujęcia tematu.
Estetyka i staranność wykonania.
Wkład pracy własnej dziecka.
Nagrody:

Autorzy najlepszych prac otrzymają nagrody rzeczowe oraz dyplomy, prace zostaną zaprezentowane na wystawie pokonkursowej na holu głównym.
 

Postanowienia Końcowe:

Zgłoszenie pracy do konkursu jest równoznaczne z akceptacją niniejszego regulaminu.
Organizator zastrzega sobie prawo do publikowania zdjęć prac konkursowych oraz imion i nazwisk autorów w celach promocyjnych (np. na stronie internetowej szkoły).
Organizator nie ponosi odpowiedzialności za uszkodzenia lub zagubienie prac.
 

Życzymy wszystkim uczestnikom dużo kreatywności i wspaniałej zabawy podczas tworzenia prac!

zapraszają wszystkich uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych do udziału w XIV edycji Ogólnopolskiego Konkursu 

„Żołnierze Wyklęci – Bohaterowie Niezłomni” 

 REGULAMIN XIV EDYCJI KONKURSU 

Preambuła Ustawy z dnia 3 lutego 2011 r. o ustanowieniu Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych (Dz.U. z 2011 r. Nr 32, poz. 160): 

„W hołdzie „Żołnierzom Wyklętym” – bohaterom antykomunistycznego podziemia, którzy w obronie niepodległego bytu Państwa Polskiego, walcząc o prawo do samostanowienia i urzeczywistnienie dążeń demokratycznych społeczeństwa polskiego, z bronią w ręku, jak i w inny sposób, przeciwstawiali się sowieckiej agresji i narzuconemu siłą reżimowi komunistycznemu...” 

I. Organizatorzy Konkursu: 

Fundacja im. Kazimierza Wielkiego z Lublina Stowarzyszenie im. Kazimierza Wielkiego z Lublina 

XXIX Liceum Ogólnokształcące im. cc. mjra H. Dekutowskiego ps. „Zapora” w Lublinie 

II. Patronat 

Patronat Honorowy Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej Andrzeja Dudy 

Komitet Honorowy: 

Wicepremier i Minister Obrony Narodowej – Władysław Kosiniak-Kamysz 

Szef Biura Bezpieczeństwa Narodowego – dr Jacek Siewiera Prezes Instytutu Pamięci Narodowej – dr Karol Nawrocki Biskup polowy Wojska Polskiego – bp dr Wiesław Lechowicz Wojewoda Lubelski – Krzysztof Komorski 

Marszałek Województwa Lubelskiego – Jarosław Stawiarski Marszałek Województwa Małopolskiego – Łukasz Smółka 

2 

Kujawsko-Pomorski Kurator Oświaty – Grażyna Dziedzic Lubuski Kurator Oświaty – Mariusz Biniewski 

Łódzki Kurator Oświaty – Janusz Brzozowski 

Opolski Kurator Oświaty – Joanna Raźniewska Podlaski Kurator Oświaty – Agnieszka Krokos-Janczyło Pomorski Kurator Oświaty – Grzegorz Kryger 

Śląski Kurator Oświaty – Aleksandra Dyla Świętokrzyski Kurator Oświaty – Piotr Łojek 

Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty – Jolanta Skrzypczyńska Dyrektor Muzeum Żołnierzy Wyklętych w Ostrołęce – Jacek Karczewski Prezydent Miasta Lublin – dr Krzysztof Żuk 

Stowarzyszenie Społeczno-Kombatanckie Zrzeszenia „Wolność i Niezawisłość” Fundacja Niepodległości 

Patronat medialny: 

TVP 3 Lublin Polskie Radio Lublin Gość Niedzielny 

Kwartalnik „Polska Zbrojna. Historia” 

Portal wlubelskim.pl Portal wMeritum.pl Głos Lubelski 

III. Cele Konkursu: 

1. Upamiętnienie Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych (1 marca 2025). 

2. Upowszechnianie wśród uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych wiedzy o żołnierzach Wojska Polskiego, którzy walczyli o niepodległość Polski po II wojnie światowej. 

3. Upowszechnianie wiedzy historycznej istotnej dla tożsamości narodowej, regionalnej oraz 

kształtowania postaw obywatelskich i patriotycznych. 

4. Wdrażanie uczniów do samokształcenia, rozbudzenie zainteresowań i rozwijanie uzdolnień 

uczniów. 

5. Kształtowanie postaw patriotycznych młodzieży poprzez propagowanie i pogłębianie 

wiedzy o działalności konspiracji niepodległościowej w latach 1944-1963. 

6. Kultywowanie wartości, ideałów i postaw żołnierzy Polskiego Państwa Podziemnego 

walczących o suwerenną Polskę po zakończeniu II wojny światowej. 

7. Wzbogacenie wiedzy historycznej o nieznane wcześniej treści na temat Żołnierzy 

Wyklętych (niepublikowane wspomnienia, zdjęcia i pamiątki rodzinne). 

IV. Kategorie prac. 

3 

Uczestnik przygotowuje pracę w jednej z podanych kategorii: 

1. Film lub reportaż fotograficzny. Można wykorzystać dostępne zdjęcia, muzykę i filmy z 

polecanych stron internetowych pod warunkiem podania źródła. 

2. Praca plastyczna o Żołnierzach Wyklętych (np. rysunek, obraz, rzeźba, plakat). 

Prace będą oceniane w 3 kategoriach wiekowych: 

• uczniowie szkół podstawowych klasy 1-6 

• uczniowie szkół podstawowych klasy 7-8 

• uczniowie szkół ponadpodstawowych 

V. Kryteria oceniania. 

1. Poprawność merytoryczna – zgodność treści z prawdą historyczną o Żołnierzach Wyklętych, 

umiejscowienie postaci i wydarzeń w czasie i przestrzeni; opisanie kontekstu historycznego. 

2. Oryginalność ujęcia tematu i autorefleksja. 

3. Poprawność językowa. 

4. Estetyka pracy. 

5. Autorem pracy może być tylko jeden uczeń pracujący samodzielnie lub pod kierunkiem 

nauczyciela. 

6. Plagiaty tekstów oraz skopiowane grafiki i filmy bez podania źródła dyskwalifikują 

pracę. 

7. Preferowana jest tematyka mniej powszechna, niesztampowa, odkrywcza np. dotycząca 

Kresów Wschodnich II RP po II wojnie światowej lub dotycząca NSZ/NZW. 

VI. Parametry prac konkursowych: 

1. Prace powinny mieć także inny tytuł niż nazwa Konkursu. 

2. Filmy nie mogą być dłuższe niż 7 min. Format plików filmowych: mov lub mp4 w formacie 

16/9 lub 4/3. 

3. Reportaż fotograficzny: od 5 do 11 zdjęć opowiadających spójną historię wydarzenia, osoby 

lub rzeczy. Format zdjęć do reportażu fotograficznego: dowolny z zachowaniem spójnej 

koncepcji całego reportażu. Prace multimedialne należy przesyłać na pamięciach 

przenośnych. 

4. Prace plastyczne powinny być wykonane w formacie min. A3, maks. A2 techniką dowolną. 

Nie wolno niszczyć prac plastycznych przez zginanie. W przypadku rzeźb i figur 

przestrzennych nie obowiązuje ograniczenie formatu. Tylko prace wykonane ręcznie – bez 

użycia technik komputerowych. Prace plastyczne muszą mieć rozmiar pozwalający na 

przesyłkę pocztą lub kurierem i powinny być zabezpieczone przed zniszczeniem w czasie 

transportu. 

5. Prace powinny być opatrzone na kopercie dopiskiem „Konkurs Żołnierze Wyklęci – 

Bohaterowie Niezłomni”. Dodatkowo każda praca musi być podpisana wydruku 

papierowym lub na odwrocie pracy plastycznej w następujący sposób: autor, tytuł, 

klasa, szkoła, adres szkoły (z kodem pocztowym i numerem telefonu). 

4 

VII. Harmonogram Konkursu: 

1. Prace konkursowe należy przesyłać do dnia 31 marca 2025 roku na adres: Fundacja 

im. Kazimierza Wielkiego, ul. Kurantowa 4/130, 20-836 Lublin, tel.: 730-363-355, 

z dopiskiem „Konkurs Żołnierze Wyklęci – Bohaterowie Niezłomni”. W przypadku prac 

nadsyłanych pocztą lub przesyłką kurierską o zakwalifikowaniu do Konkursu decyduje 

data stempla pocztowego. 

2. Do każdej pracy muszą być obowiązkowo dołączone oświadczenie o zgodzie rodziców 

na przetwarzanie danych osobowych dziecka i oświadczenia o zgodzie na upowszechnianie 

wizerunku. W przypadku pełnoletnich uczestników – oświadczenia uczestników. (Wzory 

oświadczeń są w załączeniu do niniejszego Regulaminu.) 

3. Wyniki Konkursu będą ogłoszone 30 kwietnia 2025 roku na stronie konkursu: 

http://konkurswykleci.pl. Na stronie konkursu będzie zamieszczona informacja o zgrupowaniu laureatów oraz miejscu i czasie uroczystego wręczenia nagród. 

4. Zgrupowanie laureatów Konkursu, uroczyste podsumowanie Konkursu z wręczeniem 

nagród i dyplomów laureatom odbędzie się w okolicach 23 czerwca 2025 roku w Lublinie. 

Kontakt w sprawach organizacyjnych: 730-363-355, e-mail: fundacja.fkw@gmail.com. 

VIII. Jury 

1. W skład Jury wchodzą przedstawiciele: IPN, nauczyciele, przedstawiciele organizacji 

kombatanckich, przedstawiciele organizatorów, pracownicy uczelni wyższych. 

2. Decyzje Jury są ostateczne i niepodważalne. Nie przysługuje od nich odwołanie. 

3. Jury ma prawo do rezygnacji z przyznania nagród i nie wyłaniania laureatów Konkursu. 

IX. Nagrody: 

1. W każdej z trzech kategorii wiekowych i dwóch kategorii tematycznych przyznaje się 

nagrody za miejsce I, II i III. Nie ma nagród specjalnych. 

2. Jury ma prawo do przyznania wyróżnień. 

3. Dla laureatów Konkursu przewidziane są dyplomy, udział w zgrupowaniu laureatów na 

Lubelszczyźnie, nagrody rzeczowe m.in. sprzęt elektroniczny, gry edukacyjne i książki 

historyczne. 

4. Nieodebrane nagrody nie będą przesyłane pocztą. 

X. Zasady uczestnictwa: 

1. Przystąpienie do Konkursu oznacza zgodę każdego z autorów na postanowienia zawarte 

w niniejszym regulaminie. 

2. Udział w Konkursie jest nieodpłatny. 

3. Konkurs ma charakter jawny. 

4. Członkowie rodzin członków Jury do drugiego stopnia pokrewieństwa nie mogą brać udziału 

w Konkursie. 

5. Opiekunowie prawni dzieci biorących udział w Konkursie i jego pełnoletni uczestnicy 

wyrażają zgodę na zbieranie, przetwarzanie i prezentację danych osobowych oraz 

5 

upowszechnianie wizerunku przez organizatorów Konkursu w celu jego przeprowadzenia i promocji. 

6. Opiekunowie prawni dzieci biorących udział w Konkursie i jego pełnoletni uczestnicy 

odpowiadają za naruszenie dóbr osobistych, praw autorskich oraz praw pokrewnych osób 

trzecich w zgłoszonej pracy i zobowiązani są do pokrycia wyrządzonej szkody oraz do 

pokrycia wszelkich kosztów obrony praw organizatorów Konkursu oraz zaspokojenia 

roszczeń poszkodowanych. Organizatorzy Konkursu nie ponoszą żadnej odpowiedzialności 

za ewentualne naruszenia praw osób trzecich przez autorów zgłoszonych do Konkursu prac. 

7. Opiekunowie prawni dzieci biorących udział w Konkursie i jego pełnoletni uczestnicy 

wyrażają zgodę na prawo organizatora Konkursu do nieodpłatnej prezentacji całości lub 

części wszystkich prac zgłoszonych do Konkursu na wszystkich polach eksploatacji, np.: na 

wystawach i innych imprezach publicznych, w Internecie, w materiałach informacyjnych 

i promocyjnych, publikacjach, informacjach prasowych i telewizyjnych oraz na 

udostępnianie tych prac innym zainteresowanym podmiotom w celu ich nieodpłatnej 

prezentacji na wymienionych polach eksploatacji. Zgoda udzielana jest na czas 

nieograniczony. 

8. Nadesłane w Konkursie prace stają się własnością Fundacji im. Kazimierza Wielkiego, 

adres: ul. Kurantowa 4/130, 20-836 Lublin, nr KRS: 0000446435, NIP: 712-327-57-55. 

9. Prace wspomnieniowe, udokumentowane, zawierające nieznane wcześniej treści i pamiątki 

rodzinne mogą zostać przekazane przez organizatorów Konkursu do archiwum IPN. 

XI. Polecana bibliografia i strony internetowe związane z tematem Konkursu: 

Atlas polskiego podziemia niepodległościowego 1944-1956, red. Rafał Wnuk, wyd. IPN, Warszawa-Lublin 2007. 

Bechta Mariusz, Jata '44. Obozy szkoleniowe NSZ i AK w lasach łukowskich w czasie II wojny światowej, wyd. Arte, 2011. 

Bechta Mariusz, Leszek Żebrowski, NSZ na Podlasiu w walce systemem komunistycznym w latach 1944-1952, wyd. ZŻNSZ, Siedlce 1998. 

Chodakiewicz Marek Jan, Narodowe Siły Zbrojne: „Ząb” przeciw dwu wrogom, Warszawa 1999. 

Dokumenty NSZ 1942-1944, tom I, red. Leszek Żebrowski, Wojciech Muszyński, Marek Chodakiewicz, Lublin 2014. 

Hoffmański Piotr, Wywiadowca Związku Jaszczurczego. Wspomnienie o Bernardzie Hofmańskim, Lublin 2020. 

Jachimczak Barbara, Losy żołnierzy NSZ na Kielecczyźnie, Lublin 2016. 

Jaworski Stanisław, Związek Jaszczurczy, Narodowe Siły Zbrojne, Lublin 2016. Kitówna Zenobia, Ja też będę żołnierzem, opowieść o Alinie Blaszyńskiej, Lublin 2013. 

Kopiński Jarosław, Konspiracja akowska i poakowska na terenie Inspektoratu Rejonowego Radzyń Podlaski w latach 1944-1956, Biała Podlaska 1998. 

Pietrzak Leszek, Antykomunistyczne podziemie zbrojne na terenie Inspektoratu Puławy AK 1944-1956, 2011. 

6 

Przewodnik po Szlaku Pamięci Żołnierzy Wyklętych w Lublinie, red. Karol Wołek, Lublin 2018. 

Przeździecki Franciszek, Wspomnienia z przeżyć wojennych, Lublin 2020. 

Radwańscy Estela i Witold, Stanisław Radwański – żołnierz Akcji Specjalnej NSZ, Lublin 2016 

Sierchuła Rafał, Historia człowiek myślącego. Lech Karol Neyman (1908-1948), wyd. IPN, Poznań 2013. 

Skrobot Maciej, Rejon NSZ Małogoszcz, Lublin 2018. 

Szucki Bohdan, Narodowe Siły Zbrojne w moim życiu, Lublin 2012 

W marszu i boju. Z walk i przeżyć partyzanckich żołnierzy Brygady Świętokrzyskiej, reprint wyd. z 1948, Lublin 2018. 

Woźniczka Zygmunt, Zrzeszenie "Wolność i Niezawisłość" 1945-1952, Warszawa 1992. Z archiwum IPN, pakiet filmów dokumentalnych na DVD, wyd. IPN, Warszawa-Lublin 2010. Zaplute karły reakcji. Podziemie niepodległościowe 1944-1956, album, wyd. IPN, Lublin 2008. 

Żebrowski Leszek, Brygada Świętokrzyska NSZ w fotografiach i dokumentach, Warszawa 2014. 

Żebrowski Leszek, Narodowe Siły Zbrojne. Dokumenty, struktury, personalia, t. 1–3, Warszawa 1994-1996. 

Żołnierze Wyklęci. Antykomunistyczne podziemie zbrojne po 1944 roku, red. Grzegorz Wąsowski i Leszek Żebrowski, Warszawa. 

Żołnierze Wyklęci. Polskie podziemie narodowe 1944-1963, red. Karol Wołek, Lublin 2019. 

Polecane strony internetowe: 

Instytut Pamięci Narodowej (biogramy, zdjęcia, katalogi) Związek Żołnierzy Narodowych Sił Zbrojnych (biogramy, zdjęcia) 

Cyfrowe Archiwum Związku Żołnierzy NSZ (dokumenty archiwalne, zdjęcia, nagrania filmowe) 

Narodowe Archiwum Cyfrowe (zdjęcia, nagrania radiowe i filmowe) Archiwum Akt Nowych (dokumenty archiwalne i zdjęcia) twardzijakstal.pl (muzyka) 

W pracach konkursowych można wykorzystać dostępne materiały, przy czym konieczne jest wskazanie źródła. 

Wszelkie ogłoszenia dotyczące Konkursu będą umieszczane na stronie www.konkurswykleci.pl oraz na stronach organizatorów. 

Dodatkowe informacje o konkursie można uzyskać pod numerem tel.: 730-363-355. 

7 

OŚWIADCZENIE 

Oświadczam, że wyrażam zgodę na upowszechnianie wizerunku mojego / mojego dziecka 

……………………………………………………………………………………………….. 

(imię i nazwisko) 

na potrzeby organizacji XIV edycji „Ogólnopolskiego Konkursu Żołnierze Wyklęci – Bohaterowie Niezłomni”, organizowanego przez Fundację im. Kazimierza Wielkiego, zgodnie z ustawą z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. 2018 poz. 1000). 

…………………………………. 

(data i podpis opiekuna prawnego lub pełnoletniego uczestnika) 

8 

OŚWIADCZENIE O PRZETWARZANIU DANYCH OSOBOWYCH 

Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich/mojego dziecka danych osobowych zawartych w niniejszym dokumencie na potrzeby informacyjne oraz w celu przeprowadzenia Ogólnopolskiego Konkursu „Żołnierze Wykleci – Bohaterowie Niezłomni” przez Fundację im. Kazimierza Wielkiego z siedzibą w Lublinie zgodnie z Rozporządzeniem Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia Dyrektywy 95/46/WE (Ogólne rozporządzenie o ochronie danych osobowych). 

Oświadczam, że przed przekazaniem powyżej wskazanych danych osobowych zostałam/zostałem poinformowana/poinformowany o tym, że: 

1. Administratorem moich danych osobowych jest Fundacja im. Kazimierza Wielkiego z 

siedzibą w Lublinie, ul. Kurantowa 4/130, 20-836 Lublin, wpisana do Krajowego Rejestru 

Sądowego przez Sąd Rejonowy Lublin-Wschód z siedzibą w Świdniku, VI Wydział 

Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego pod numerem KRS 0000446435, e-mail: 

fundacja.fkw@gmail.com, nr tel. +48691018871 (dalej jako Administrator). 

2. Przedstawicielem Administratora ds. Ochrony Danych Osobowych jest Prezes Zarządu 

Fundacji im. Kazimierza Wielkiego, e-mail: fundacja.fkw@gmail.com, nr tel. +48691018871 

3. Dane osobowe będą przetwarzane w związku z przeprowadzeniem Ogólnopolskiego 

Konkursu „Żołnierze Wykleci – Bohaterowie Niezłomni” łączącym osobę moją/mojego 

dziecka z Administratorem w czasie jego trwania. 

4. Podanie przeze mnie danych osobowych jest niezbędne do przeprowadzenia Konkursu 

łączącego mnie z Administratorem w czasie jej obowiązywania i 5 lat po ustaniu stosunku 

prawnego, wymaganego przez klauzule dot. zachowania poufności. 

5. Posiadam prawo dostępu do treści podanych danych i ich sprostowania, usunięcia, 

ograniczenia przetwarzania, prawo do przenoszenia danych. 

6. Posiadam prawo wniesienia w dowolnym momencie sprzeciwu wobec przetwarzania 

danych (za pomocą wiadomości wysłanej na adres e-mail: fundacja.fkw@gmail.com lub nr tel. 

+48691018871 

7. Podane przeze mnie dane będą przetwarzane na podstawie art. 6 ust. 1 lit. b) oraz art. 9 

ust. 2 pkt b) Ogólnego rozporządzenia o ochronie danych osobowych i zgodnie z treścią 

Ogólnego rozporządzenia o ochronie danych osobowych. 

8. Dane osobowe będą przechowywane przez okres trwania Konkursu łączącego mnie z 

Administratorem oraz do momentu zakończenia prowadzenia przez Administratora działalności 

statutowej w rozmiarach służących celom Administratora. 

9. Przysługuje mi prawo wniesienia skargi do PUODO, gdy uznam, iż przetwarzanie 

podanych danych osobowych narusza przepisy Ogólnego rozporządzenia o ochronie danych 

osobowych. O zaistniałych zmianach zobowiązuję się niezwłocznie powiadomić Fundację im. 

Kazimierza Wielkiego. 

Własnoręcznym podpisem potwierdzam, że wszystkie dane podałem/łam zgodnie ze stanem faktycznym. Jestem świadom/a o odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywych oświadczeń. 

…………………………………. 

(data i podpis opiekuna prawnego lub pełnoletniego uczestnika 

           11 lutego w naszej szkole odbyły się lekcje wychowania fizycznego prowadzone przez trenera judo, p. Krzysztofa Sosnowskiego. Zajęcia były bardzo ciekawe, a dzieci z  entuzjazmem w nich uczestniczyły. Na zakończenie  trener zachęcał do zapisów  na treningi judo, które miałyby odbywać się na terenie naszej szkoły. Wielu uczniów wyraziło chęć udziału w takiej formie aktywności fizycznej.

B. Balcer

Martyna Stasińska

            14 lutego w świetlicy dzieci świętowały Walentynki, przygotowując  serduszkowe  dekoracje i kolorowanki. Powstała także tematyczna gazetka, która podkreśliła wyjątkowy charakter dnia.

B. Balcer

Na początku rozmawialiśmy o źródłach zanieczyszczeń wody i różnych sposobach jej oczyszczania. Przy okazji przypomnieliśmy sobie, że najbliższa oczyszczalnia ścieków znajduje się w Nowej Wsi Ełckiej.  Dowiedzieliśmy się, że naturalnymi filtratorami wód są np. małże, które są „zatrudnione” w Stacjach Uzdatniania Wody do monitorowania jakości wody pitnej. Z kolei w przydomowych oczyszczalniach ścieków wykorzystuje się odpowiednie rośliny, które pochłaniają zanieczyszczenia ze ścieków.

Potem przypomnieliśmy sposoby oszczędzania wody – rozmawialiśmy o tym, że warto zbierać deszczówkę, a następnie podlewać nią rośliny rankiem lub wieczorem, żeby zmniejszyć parowanie wody z gleby.

W części praktycznej wykonaliśmy filtr do zanieczyszczonej wody – użyliśmy do tego węgiel drzewny, piasek i drobne kamyki. Do naszego filtra wlaliśmy wodę pomieszaną z ziemią i obserwowaliśmy proces filtrowania. Uzyskaliśmy klarowną ciecz o lekko żółtej barwie.

Kolejnym naszym działaniem było porównanie szybkości wchłaniania wody przez glebę, na której nie ma roślinności oraz taką, na której rośnie gęsta roślinność. W tym celu wykorzystaliśmy przygotowane wcześniej pojemniki (w dwóch rośnie rzeżucha, a w trzecim jest tylko ziemia). Jednocześnie wlaliśmy określoną ilość wody do wszystkich pojemników i obserwowaliśmy, z którego najszybciej będzie wyciekać woda.

Na koniec rozrobiliśmy wodę z barwnikiem i dodaliśmy do niej węgiel aktywny. Miał on zaabsorbować część barwnika. Następnie przesączyliśmy roztwór przez sączek i zobaczyliśmy, że do pojemnika kapie ciecz o dużo jaśniejszej barwie, niż wyjściowy roztwór.

Po sprzątnięciu stanowisk pracy rozjechaliśmy się do domów.

Anna Lewczuk

Kartki walentynkowe należy zaadresować wpisując imię, nazwisko i klasę odbiorcy. Walentynki należy wrzucać do pudła znajdującego się przy wejściu do szkoły w dniach 11.02.2025-13.02.2025. Kartki zostaną wręczone adresatom przez Samorząd uczniowski w dniu 14 lutego.

                                                             Samorząd Uczniowski

Za przygotowanie uroczystości odpowiadały panie Ewa Stolarczyk, Beata Tarantowicz i Elżbieta Napiórkowska, a wspomagały je panie: Jadwiga Kondratowicz, Agata Malinowska, Aneta Furman, Martyna Stasińska, Paulina Czajka. Swoją obecnością zaszczyciła nas  Pani Zuzanna Konopa – Sekretarz Gminy Ełk, która wraz z innymi gośćmi podziwiała występy naszych małych artystów.

Serdecznie dziękujemy wszystkim dzieciom za zaangażowanie i piękne występy oraz ich rodzicom za pomoc w przygotowaniu dzieci do ról – Wasze wsparcie było nieocenione. Dziękujemy Babciom i Dziadkom za ich obecność i gorące brawa. Wasze uśmiechy były dla nas największą nagrodą. Do zobaczenia za rok!

Organizatorzy

     Jak zawsze uczniowie po kolei zabierali głos zgodnie ze scenariuszem opracowanym przez p. Katarzynę Pikorę.

     A o czym usłyszeli słuchacze Radia Bayer FM? Oto krótka informacja:

- Warmińsko – Mazurski Tydzień Kariery  pod hasłem: Eko – kariera, znaczenie ekologii w planowaniu kariery zawodowej,

- program Aktywna Szkoła i zajęcia sportowe Aktywny do kwadratu,

- Bieg Niepodległości,

- kampanią Dzieciństwo Bez Przemocy,

- zajęcia z programu Być jak Ignacy,

- pasowanie na przedszkolaka,

- Dzień Pluszowego Misia,

- goście w naszej szkole,

- projekty: PIECZARKI Z KLASĄ, Mały Mistrz.

     Tradycyjnie już nie zabrakło krótkich żartów tematycznie powiązanych    z omawianymi wydarzeniami i, jak zawsze, pożegnaliśmy słuchaczy naszym stałym dowcipem o wężu.

     Zachęcamy do odsłuchania audycji w Internecie, wpisując Radio Bayer FM Ełk i wchodząc do zakładki "szkoła na antenie". 

Gratulujemy odwagi konferansjerom i życzymy dalszych sukcesów!

                                                                                                         Katarzyna Pikora      

B.Balcer

Higiena rąk

Higiena rąk jest jednym z najważniejszych elementów dbania o zdrowie i zapobiegania rozprzestrzenianiu się chorób. Mycie rąk wodą i mydłem to najskuteczniejsza metoda eliminowania bakterii, wirusów i innych patogenów z powierzchni dłoni. Proces ten powinien trwać co najmniej 30 sekund, a szczególną uwagę należy zwrócić na te części dłoni, które często są pomijane podczas mycia, takie jak przestrzenie między palcami, opuszki palców, kciuki   oraz nadgarstki.

W przypadku braku dostępu do wody i mydła skuteczną alternatywą są środki dezynfekujące na bazie alkoholu (co najmniej 60%). Należy je nałożyć na suche ręce i wcierać przez kilka sekund, aż całkowicie wyschną.

Ważne jest, aby dokładnie myć ręce m.in. przed posiłkami, po skorzystaniu z toalety, po kaszlu, kichaniu i czyszczeniu nosa, po kontakcie z powierzchniami, które mogą być skażone (np. poręcze, klamki, wózki sklepowe), po zabawie ze zwierzętami, po pracy w ogrodzie,  po sprzątaniu, po kontakcie z odpadami itp.

Odpowiednia technika mycia rąk jest kluczowa do ich skutecznego oczyszczenia.

Istotne jest też używanie wody o odpowiedniej temperaturze – nie za gorącej, aby nie podrażniać skóry, ale wystarczająco ciepłej, by zapewnić skuteczne oczyszczenie.

Po umyciu rąk należy je dokładnie osuszyć. W przypadku używania ręczników papierowych, należy je wyrzucić do kosza. Z kolei ręczniki materiałowe powinny być regularnie wymieniane i prane. Można także używać suszarek do rąk, jeśli są dostępne.

W okresach zwiększonego ryzyka infekcji warto szczególnie skrupulatnie przestrzegać zasad higieny rąk, by ograniczyć rozprzestrzeniania się drobnoustrojów.

Grypa 

Grypa jest ostrą chorobą zakaźną, wywoływaną przez wirusy grypy. Do zakażenia dochodzi drogą kropelkową (podczas kaszlu, kichania, mówienia) lub przez bezpośredni kontakt z przedmiotami zanieczyszczonymi wydzieliną z dróg oddechowych osoby chorej. Okres inkubacji wynosi 1-4 dni. W okresie wylęgania choroby mimo braku objawów, osoba zakażona może przenosić zakażenie na inne osoby. Wirusy grypy atakują komórki nabłonka dróg oddechowych (jamy nosowej, gardła, krtani, tchawicy, oskrzeli) i uszkadzają je, co z kolei ułatwia rozwój infekcji bakteryjnych.

Objawy grypy są różnorodne i mogą przypominać inne choroby infekcyjne. Należą do nich: kaszel, ból gardła, katar, wysoka gorączka (powyżej 38 ºC), dreszcze, bóle mięśni i stawów, bóle głowy, ból w klatce piersiowej, złe samopoczucie, brak łaknienia.

Jeżeli nie dojdzie do powikłań choroba trwa około 7 dni. Kaszel i złe samopoczucie mogą utrzymywać się jednak powyżej 2 tygodni. Powodem ciężkiego przebiegu choroby są powikłania pogrypowe, m.in. zapalenie płuc i oskrzeli, zapalenie ucha środkowego, zapalenie mięśnia sercowego i osierdzia, zaostrzenie istniejących chorób przewlekłych, powikłania neurologiczne.

Powikłania są szczególnie niebezpieczne dla dzieci, osób starszych oraz osób przewlekle chorych.

Do podstawowych zasad profilaktyki grypy należy:

- unikanie bliskiego kontaktu z osobami chorymi lub wykazującymi objawy choroby,

- unikanie dużych skupisk ludzi,

- zakrywanie ust oraz nosa chusteczką jednorazową podczas kaszlu i kichania,

- częste mycie rąk wodą z mydłem,

- unikanie dotykania twarzy - przede wszystkim oczu, ust i nosa, ponieważ są to miejsca, którymi drobnoustroje mogą wniknąć do organizmu,

- częste wietrzenie pomieszczeń,

- szczepienia przeciw grypie.

Szczepienia przeciw grypie to najskuteczniejsza metoda ochrony przed tą chorobą oraz jej powikłaniami, które mogą dotknąć każdego, niezależnie od wieku. Szczepienie można wykonać podczas trwania całego sezonu grypowego, czyli od października do maja, biorąc pod uwagę fakt, że szczyt zachorowań przypada między styczniem a marcem. W sezonie 2024/2025 bezpłatne preparaty przeznaczone są dla dzieci (od 6. miesiąca życia do ukończenia 18. roku życia), osób powyżej 65 roku życia, kobiet w ciąży oraz matek w okresie połogu. Dla dorosłych (w wieku 18-64 lata) oraz osób po 60 roku życia (szczepionka wysokodawkowa), dostępna jest 50% refundacja.

Wszawica 

Wszawica (pedikuloza) jest chorobą pasożytniczą wywołaną przez wesz głowową. Występuje  na całym świecie i stanowi powszechny problem zdrowotny, który nie zawsze jest oznaką braku higieny.

Do zarażenia może dojść w każdym wieku, chociaż najczęściej występuje ona u dzieci i młodzieży. Do zarażenia tymi pasożytami łatwiej dochodzi w dużych zbiorowiskach ludzkich takich jak przedszkola, szkoły, internaty, akademiki, kolonie, obozy, koszary, domy pomocy społecznej, noclegownie).

Najczęściej zarażają się dzieci w wieku 3-12 lat przez kontakty bezpośrednie w trakcie zabawy oraz przez nie w pełni wyrobione nawy­ki higieniczne, np. stosowanie wspólnych przedmiotów (szczotki, spinki, grzebienie, ubrania, nakrycia głowy, pluszowe zabawki, materace, pościel).

Objawy:

- uporczywy świąd - najbardziej intensywny w miejscu występowania pasożytów (w okolicy, skroniowej, ciemieniowej i potylicznej głowy)

- zaczerwienienie głowy – szczególnie na linii włosów i za uszami

- przeczosy – drobne ranki i zadrapania spowodowane uporczywym świądem

- uszkodzenie skóry głowy, które może prowadzić do stanów zapalnych i otwiera drogę do zakażeń bakteryjnych i grzybiczych

- w skrajnych przypadkach na głowie osoby zakażonej pojawia się „kołtun” – włosy zlepione ropno-surowiczą wydzieliną

W przypadku zdiagnozowania wszawicy na­leży bezwzględnie leczyć nie tylko samego pacjenta, ale także obserwować i ewentual­nie leczyć wszystkie osoby kontaktujące się blisko z pacjentem.

Do zwalczenia wszawicy konieczne jest zastosowanie odpowiedniego preparatu, który skutecznie likwiduje pasożyty. Obecnie stosowane są preparaty w postaci lotionu, żelu, szamponu, kremu, które można kupić w aptekach. W trakcie leczenia należy bezwzględnie przestrzegać zasad   i zaleceń co do sposobu użycia i powtórzenia kuracji.

Specjalnym czynnościom powinny też być poddane rzeczy osobiste osoby zarażonej i osób  z jej najbliższego otoczenia.

W profilaktyce wszawicy istotna jest edukacja, która powinna prowadzić do powstania właściwych nawyków higienicznych już od najmłodszych lat (korzystanie z przedmiotów osobistych – ozdoby do włosów, grzebienie, nakrycia głowy). Kolejnym krokiem jest systematyczna kontrola i sprawdzanie skóry głowy, a także właściwa jej pielęgnacja.

Źródło: https://szczepienia.pzh.gov.pl/szczepionki/grypa/, https://www.gov.pl/web/gis/jak-myc-rece-instrukcja-mycia-rak , broszura „Wszystko o wszawicy”

             W roku szkolnym 2024/2025 nasza szkoła przystąpiła do ogólnopolskiego programu ,,Mały Mistrz’’. Program był realizowany w kl. I-III  przez nauczycieli wychowania fizycznego : p. B. Balcer w kl. I  i p. J. Limbergera w kl. II i III,  wraz z wychowawczyniami  klas: p. A Czajkę ( kl. I ), p. J. Kondratowicz ( kl. II )  i  p. E. Stolarczyk ( kl. III ).        

            Uczniowie w czasie zajęć poznawali różnorodne formy aktywności oraz rozwijali swoją sprawność fizyczną w poszczególnych kategoriach: TURYSTA, ROWERZYSTA, GIMNASTYK , TANCERZ i PIŁKARZ. Za zdobycie w/w sprawności dzieci były nagradzane odznaką, którą wklejały do legitymacji ,,Małego Mistrza’’.

Gratulujemy naszym małym sportowcom, którzy z ogromnym zaangażowaniem i radością uczestniczyli we wszystkich lekcjach oraz życzymy sukcesów w zdobywaniu następnych sprawności.

Więcej informacji - otwórz...

B. Balcer

W listopadzie 2024 roku nasza szkoła otrzymała kilka zestawów do hodowli pieczarek. Zestawy zostały rozdane uczniom w różnym wieku – począwszy od przedszkolaków, skończywszy na klasie ósmej. Każda klasa, zgodnie z instrukcją, założyła swoją hodowlę, po czym odpowiednio ją pielęgnowała. Pierwsze efekty (małe pieczarki) pojawiły się już na początku grudnia i sukcesywnie ich przybywało. Zarówno młodsze, jak i starsze dzieci z zainteresowaniem obserwowały wzrost grzybów. Potem nastąpił czas zbiorów. Pieczarki zostały wykorzystane do wspólnego zrobienia i zjedzenia zapiekanek, pizzy, a nawet krokietów na Wigilię klasową. Po przerwie świątecznej większość podłoża została usunięta (wyschła), ale w niektórych skrzynkach jeszcze trochę grzybów wyrosło. Wszyscy uczniowie są bardzo zadowoleni z uczestnictwa w tym projekcie.

Dziękujemy firmie Agaris za przekazanie zestawów do hodowli pieczarek.

Anna Lewczuk – koordynator szkolny

Dzieci postarały się, aby jury miało twardy orzech do zgryzienia i po dłuższych naradach postanowiło nagrodzić następujących uczniów:

I miejsce – Agata Dąbrowska – punkt przedszkolny

II miejsce – Franciszek Kaźmierczyk – punkt przedszkolny

III miejsce – Kamil Tarnowski – oddział „0”.

Wyróżnienia przyznano:

- Wiktorii Sokalskiej – oddział „0”

-  Wojciechowi Stasińskiemu – punkt przedszkolny.

Laureatom gratulujemy i zapraszamy do udziału w kolejnych konkursach.

Wychowawcy świetlicy

Kategorie konkursu:

Żaczek - uczniowie klasy 2

Maluch - uczniowie klasy 3  i 4

Beniamin - uczniowie klasy 5 i 6

Kadet - uczniowie klasy 7 i 8

Na koniec pobawiliśmy się w tworzenie kolorowego deszczu kapiącego w słoiku z „dziurawej chmury” zrobionej z pianki do golenia.

Anna Lewczuk

Wesołych Świąt i szczęśliwego Nowego Roku"

Wioletta Łukaszewicz

Film z jasełek

Film z jasełek 1

Film z jasełek 2

Film z jasełek 3

                                                                                                                                                                                                                      B. Balcer

Dziękuję rodzicom za pomoc w zorganizowaniu zajęć kucharskich.

J. Kondratowicz

B. Balcer

Wioletta Borowik

Janusz Limberger

Mikołaj w pośpiechu prezenty chwytał,

Wnet wszystkie smutki w kąt popłynęły,

A oczy dziecięce radością błysnęły!

Jak co roku 6 grudnia obchodziliśmy jeden z najbardziej magicznych dni w kalendarzu. Mikołajki, bo to o nich mowa, wywołały wiele radości i uśmiechu. Nasza szkoła już od rana była pełna pozytywnej świątecznej energii.

Wśród licznych zabaw i śpiewu kolędy uczniowie nasłuchiwali, czy aby na pewno Mikołaj przeleci tędy…? Oczekiwanie bardzo się opłaciło – Mikołaj przybył wraz ze Śnieżynką miłą! Lecz nim prezenty dzieciom wręczyli, troszkę się z nimi podroczyli. Czy aby grzeczne? – panią spytali. A gdy odpowiedź niepewną dostali, to zaśpiewanie piosenki zlecali. I tak w radości, śmiechu i krzyku dzień ten upłynął wśród przygód bez liku.

Na koniec tej ciepłej opowieści Radzie Rodziców niesiemy wieści: Za wsparcie łakociem Wam dziękujemy, no i za rok znów się do Was uśmiechniemy. Bo Mikołajek już zwyczaj taki, by radość miały wszystkie dzieciaki!

Samorząd Uczniowski

 Po wkładzie będzie możliwość zakupu książek autora. 

·         uczniowie: punkt przedszkolny, oddział ,,0’’

TERMIN DOTYCZĄCY KONKURSU:

·      termin składania prac: 9 - 20.12. 2024 r. 
– prace przekazujemy swoim wychowawcom  lub bezpośrednio organizatorom konkursu.

CELE KONKURSU:

1.      Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień plastycznych uczniów.

2.      Przybliżenie pory roku zimy.

3.      Rozwijanie zainteresowania zmieniającymi się porami roku.

4.      Kształtowanie wrażliwości estetycznej, inwencji i wyobraźni twórczej.

ZASADY KONKURSU:

1.  Praca musi być wykonana samodzielnie przez uczestnika konkursu w dowolnej technice (np. farby, kredki, papier kolorowy, bibuła, wyklejanka, wydzieranka, plastelina.....) w formacie A4.
2.   Na odwrocie pracy powinna znajdować się informacja o twórcy: imię i nazwisko, klasa. 

OCENIANIE KONKURSU:

1. Konkurs będzie oceniany przez Jury powołane przez Organizatora konkursu.
2.  Kryteria oceny:

·         zgodność z tematem konkursu,

·         wartość plastyczna pracy (gama kolorystyczna, kompozycja, estetyka),

·         samodzielność i oryginalność.

3. Wyniki konkursu, wraz z najlepszymi pracami, zostaną opublikowane  na stronie internetowej szkoły oraz zostanie zorganizowana wystawa najciekawszych prac.

4. Autorzy najlepszych prac otrzymają dyplomy i symboliczne nagrody.

                                                                                                                                                                                   Organizatorzy:

WYCHOWAWCY ŚWIETLICY SZKOLNEJ

                                                                                              Samorząd Uczniowski  

Jeszcze raz serdecznie dziękuję wszystkim uczniom i rodzicom, którzy brali udział w tej akcji.

                                                                                                 Katarzyna Pikora

Pedagog szkolny Julia Wawrzyńczak - Sigiel

Martyna Stasińska

Dzieci z Punktu Przedszkolnego, Oddziału Przedszkolnego oraz uczniowie klas I- III przyszli do szkoły ubrani na brązowo, ze swoim „milutkim” przyjacielem, by wspólnie z innymi celebrować te pełne radości chwile. Na dzieci i ich misie czekało wiele atrakcji. Uczniowie poznali historię święta, wspólnie recytowali wiersze i rymowanki o misiach, bawili się przy misiowych piosenkach, uczestniczyli w zabawach ruchowych i zręcznościowych. Nie zabrakło konkursów, quizów i zgadywanek o słynnych misiach występujących w znanych bajkach, a także foto budki dla naszych najmłodszych. Uczniowie podczas zajęć w świetlicy oraz zajęć języka angielskiego wykonali przepiękne prace plastyczne z misiem w roli głównej. Przedszkolaki oraz dzieci z Oddziału Przedszkolnego mogły skosztować pysznych misiowych ciastek oraz babeczek przygotowanych przez rodziców, za co bardzo dziękujemy!

Ten wyjątkowy dzień był pełen uśmiechu, radości i świetnej zabawy. Mamy nadzieję, że to wielkie misiowe przyjęcie zostanie w naszych wspomnieniach na długi czas.

Martyna Stasińska

Beata Tarantowicz

Bożena Balcer

Podczas interesującego spotkania nasz gość, pani Barbara Salomon, zaprezentowała strój pszczelarski, składający się m.in. ze specjalnego kapelusza i długich rękawic. Uczniowie poznali na pozór dziwnie wyglądające ale bardzo pomocne narzędzia, takie jak podkurzacz, dłuto pszczelarskie, czy widelec do odsklepiania miodu. Mogli zajrzeć do wnętrza ula, poznać zapach drzewa palonego w podkurzaczu, a także plastrów z wosku pszczelego i własnoręcznie wykonać z nich świeczkę. Największą jednak atrakcją okazały się nasze najważniejsze gwiazdy programu, tj. prawdziwe pszczółki, które można było bezpiecznie obserwować w poszukiwaniu królowej.

Na zakończenie spotkania nasi uczniowie otrzymali dyplom oraz naklejkę Młodego Pszczelarza.

Jadwiga Kondratowicz

Wychowawcy

        Cała historyczna prezentacja odbywała się z udziałem uczniów, którzy nie tylko dobrze się bawili, wcielając się we wskazane postacie, co było dla nich wielką uciechą, ale przede wszystkim utrwalali wiedzę historyczną znaną z zajęć szkolnych i poszerzali o nowe, ciekawe zagadnienia. Pan Jacenty Ordowski przybliżył, z dużą dawką humoru, dzieje naszego państwa począwszy od pierwszego króla Polski Bolesława Chrobrego, wspomniał o rozwoju wojskowości w Polsce – od rycerza Zawiszy Czarnego z Garbowa, o Tadeuszu Kościuszce – jego nauce w Szkole Rycerskiej i walkach o niepodległość Stanów Zjednoczonych, o generale Janie Henryku Dąbrowskim, o ataku grenadierów Królestwa Polskiego w okresie powstania listopadowego. Przybliżył też uczniom postać hetmana, późniejszego króla Polski, Jana Sobieskiego, a także hetmanów: Stanisława Żółkiewskiego, Jana Chodkiewicza i Stefana Czarnieckiego.  W dalszej części lekcji pan Jacenty omówił kolejne ważne wydarzenia historyczne: wybuch I wojny światowej, uzbrojenie legionistów Józefa Piłsudskiego, wybuch II wojny światowej, wybuch powstania warszawskiego – godzina W.  Przybliżył też zasługi dziesięcioletniego chłopca, Jurka Szulca.

               Przedszkolaki i starsi uczniowie z wielkim zaangażowaniem uczestniczyli w zajęciach, tym bardziej, że mogli przymierzyć stroje z przeszłości i dokładnie je obejrzeć. Mogli nawet dotknąć replik dawnej broni.

              To była wspaniała „podróż przez wieki” poruszająca zagadnienia patriotyczne, przeplatana dużą dawką humoru. Dziękujemy za ciekawe spotkanie i czekamy na kolejną taką lekcję.

                                                                                                                       Katarzyna Pikora

Zabawa polega na rozwijaniu zdolności manualnych, malowaniu, wyciszeniu i sprawianiu innym przyjemności...
 
 
 
 
 

Anna Lewczuk

W kategorii kl. I-III

1.      miejsce – Alicja Chmielewska, kl. III

    Nikolina Chmielewska, kl. III

2.      miejsce – Joanna Wiszniewska, kl. III

    Alicja Wiszniewska, kl. I

3.      miejsce – Aleksander Świderski, kl. II

    Antoni Stasiński, kl. II

wyróżnienie otrzymała Zuzanna Grala, kl. I

W kategorii kl. IV-VIII

1.      miejsce – Filip Kaźmierczyk, kl. V

2.      miejsce – Aleksandra Zając, kl. IV

3.      miejsce – Dominik Dobrenko, kl. IV

wyróżnienie przyznano Lilianie Dobrenko, kl. V

Gratulujemy wszystkim nagrodzonym i zapraszamy do udziału w kolejnych konkursach organizowanych przez świetlicę szkolną.

Wychowawcy świetlicy

Anna Czajka
Aneta Furman

     W tym roku naszą szkołę reprezentowało pięcioro uczniów. Wszyscy recytowali utwory dobrane do wskazanej tematyki. W kategorii klas I-III wystąpiły dwie uczennice z klasy III, które przygotowała p. Ewa Stolarczyk: Aleksandra Kowalska recytowała wiersz "Niepodległość - co to znaczy?" autorstwa Anny i Niny Sikorskich, a Gabriela Białobrzeska "Droga do Niepodległej" Róży Missali - zajęła 1. miejsce w tej kategorii.

     W kategorii klas IV-VI wystąpiło troje uczniów. Wszyscy zostali zauważeni przez jury. Maria Oliwia Werner z kl. V recytowała wiersz "Ziemia rodzinna" Władysława Bełzy – zajęła 2. miejsce w tej kategorii, Liliana Dobrenko z kl. V deklamowała wiersz "Elegia o ... (chłopcu polskim) K. K. Baczyńskiego – zajęła 3. miejsce w tej kategorii, a Bartosz Dąbrowski z kl. VI zaprezentował "Rotę" Marii Konopnickiej – otrzymał wyróżnienie. Nad ich występami czuwała p. Katarzyna Pikora. Laureaci i pozostali recytatorzy otrzymali dyplomy oraz nagrody rzeczowe ufundowane przez organizatora konkursu.

     Wszyscy uczniowie, jak zawsze, cierpliwie i z wielkim zaangażowaniem przygotowywali się do recytacji wybranych utworów, uczyli się dobrej dykcji, intonacji i poprawnego akcentowania. Z pokorą przyjmowali wszystkie wskazówki i wiele razy powtarzali swoje prezentacje, starając się, aby zachwyciły one jury oraz słuchaczy. Wielkie podziękowania składamy także rodzicom za motywowanie i wsparcie swoich dzieci w przygotowaniu do konkursu.

     Wszyscy recytatorzy wypadli świetnie, prezentując swoje talenty artystyczne. Kolejny raz godnie i na wysokim poziomie reprezentowali naszą szkołę.

Gratulujemy odwagi, pasji recytatorskiej i życzymy dalszych sukcesów!

Katarzyna Pikora

Wioletta Łukaszewicz

Wioletta Borowik

J. Kondratowicz, B. Balcer

W dniach 21 – 25 października uczniowie naszej szkoły mieli okazję wziąć udział w wydarzeniach organizowanych w ramach Tygodnia Kariery 2024 pod hasłem “EkoKariera”. 
W związku ze zmianami klimatu jakie dzieją się na naszych oczach, a co za tym idzie również zmianami w obszarze zatrudnienia i rozwoju młodzież, która za kilka lat wejdzie na rynek pracy będzie miała zupełnie inne możliwości zatrudnienia. Rynek pracy będzie potrzebował specjalistów z dziedzin ekologii, ochrony przyrody, zrównoważonych hodowli zwierząt i uprawy roślin. To wszystko sprawia, że dzieci już teraz muszą posiadać odpowiednią wiedzę, dotyczącą możliwości ochrony zasobów naturalnych, powinny zdawać sobie sprawę, jak nieprawidłowa działalność człowieka zmieniła naszą planetę. Już teraz musimy wychowywać dzieci tak by w przyszłości byli świadomymi i szanującymi przyrodę dorosłymi. Dlatego właśnie chcieliśmy zaangażować naszych uczniów w dyskusję o ekologii, zachęcić ich do przemyśleń, refleksji, samodzielnego zgłębiania tematu. 
W ramach szkolnego tygodnia kariery w szkole przez cały tydzień nasi uczniowie mieli możliwość uczestniczyć w zajęciach dotyczących tematu ekologii, jak również wziąć udział w konkursach. 
Dzieci klas 0-3 uczestniczyły w zajęciach zorganizowanych przez swoich wychowawców, podczas których dowiedzieli się czym jest ekologia, jak możemy chronić naszą planetę, przypomnieli sobie zasady sortowania odpadów, poznali wartość i znaczenie wody dla życia ludzi, zwierząt i roślin, klasa 1 zgłębiła temat jakże ważnych dla naszego życia pracowitych pszczół. Dzieci z punktu przedszkolnego oraz uczestnicy świetlicy szkolnej wykonali piękne rysunki pszczół (ważnych dla ekosystemu zapylaczy), które zdobiły przez tydzień szkolne korytarze. 
Uczniom klas 4-8 przybliżono temat eko - zawodów i eko – miejsc pracy. Podczas zajęć uczniowie mieli możliwość obejrzeć prezentację “Znaczenie ekologii w planowaniu kariery”. Młodzież poznała zawody związane z ochroną przyrody, jak też tworzące się miejsca na rynku pracy, które będą w niedalekiej przyszłości potrzebować specjalistów z zakresu ekologii i eko-życia. 
W szkole przeprowadzono również dwa konkursy. Uczniowie klas 1-3 mieli możliwość wziąć udział w konkursie plastycznym pod tytułem “Świat bez ekologii”, którego celem było przedstawienie dzieciom, co może stać się z naszym otoczeniem, jeżeli zaniedbamy temat ekologii i ochrony środowiska. Laureatami konkursu zostały: miejsce 1 – Alicja Wiszniewska (kl. 1), miejsce 2 – Joanna Wiszniewska (kl. 3), miejsce 3 – Wiktoria Pura (kl. 2). Uczniowie klas 4-8 wzięli udział w konkursowym teście “Wiedzy o ekologii”. Do testu przystąpiło 12 uczniów, których zadaniem było wypełnienie testu, składającego się z 35 pytań, sprawdzających wiedzę uczniów o ekologii i zmianach klimatycznych. Laureatami konkursu zostali: miejsce 1 – Filip Kaźmierczyk (kl. 5), miejsce 2 – Alan Kapalski (kl. 7), miejsce 3 – Maria Werner (kl. 5). 
Wszystkim uczniom i nauczycielom dziękuję za aktywny udział w Tygodniu Kariery 2024, laureatom konkursów serdecznie gratuluję. 

Szkolny doradca zawodowy – Julia Wawrzyńczak - Sigiel "